高一历史上学期期末考试试题（艺术班）-人教版高一全册历史试题VIP免费

北重三中2016---2017学年度第一学期高一年级期末考试历史试题(艺术)考试时间：2017年1月满分：150分考试时间：120分钟第一部分选择题本卷共45小题，每小题2分，共90分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．姓氏的起源有很多途径。宋、郑、齐、鲁、陈、蔡、吴、秦等姓氏可以追溯到A．秦始皇灭六国一统天下B．西周实行宗法分封制C．远古部落氏族的标志符号D．百家争鸣思想大解放2．“西周的封建社会，从纵剖面看，是一个宝塔式结构，王室之下，有几级的封建。从横切面看，统治阶级中也存在着以血缘为基础的宗族组织。”上述材料最能说明西周社会在政治上A．以血缘关系为基础继承权力和财产B．具有“家国一体”的特点C．宗族是管理国家的组织D．“天下为公”的局面形成3．《史记》载：“始皇……起诸侯，并天下，意得欲从，以为自古莫及己。专任狱吏，狱吏得亲幸。博士虽七十人，特备员弗用。丞相诸大臣皆受成事，倚辨于上…天下之事无小大皆决于上。”这表明A．秦始皇帝，才能非凡B．政权系统，尚不完备C．皇权至上，大权独揽D．君相矛盾，尚不突出4．习近平强调，“要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里”。在下列中国古代官职中，最早体现“对权力运行的制约和监督”的是A．通判B．御史大夫C．太尉D．监察御史5．唐初以三省长官为宰相，三省长官在中书门下举行联席会议确定军国大事。高宗时，允许三省中四品以下文官以“同中书门下平章事”名义进入中书门下，参预朝政。其目的是A．重用人才，推行科举取士B．削弱相权，加强君主专制C．分工协作，提高行政效率D．缓和矛盾，抑制朋党之争6．先秦宗法家族贵族君主制的失败，证明了那种建立在完全自然的血缘关系之上的政治关系是难以长久维系的，纯粹依赖“自己家里的人”来统治国家的办法是不行的，只有依赖“用自己选拔的和忠于自己的人”，来统治家族化的国家才是可靠的。对这种可靠的“办法”的实践有①秦朝推行郡县制②汉初实行封国制③汉代实施察举制④唐宋完善科举制A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③④7．雍正八年因西北用兵，特设军机处，经制规划，多为其(张廷玉)手定……军机处地处隆宗门内，严禁外人进入，且机构简单，有官无吏，办公场所只有几间值班用的平房。此设置①强化了君主专制②提高了行政效率③减少了行政运行成本④保障了决策机密性A．①②③B．②③④C．①③④D．①②③④8．《明史》记载“居正为政……及史部左侍郎张四维人，恂恂若属史，不敢以僚自处。……诏尽削居正官秩，夺前所赐玺书、四代诰命，以罪状示天下，谓当剖棺戮死而姑免之”。内阁首辅张居正的生前死后的不同状况折射出A．皇权与内阁的矛盾不可调和B．内阁成为制约皇权的中央机构C．内阁权力源自于皇帝的旨意D．内阁首辅演变为事实上的宰相9．伯利克里时期几乎各级官职向一切公民开放，并都以抽签方式产生，雅典人相信抽签是天意所归，赋予它以一定的神圣意义，因此也更显得公平。这表明雅典A．政治环境阻碍人文思潮产生B．旧有贵族退出政治舞台C．提供了相对广泛的参政机会D．宗教势力操控政治生活10．雅典政治家阿里斯提德就曾在放逐投票时，被一个公民请求代写上阿氏自己的姓名投入票柜，阿里斯提德问那人何以要放逐他，那人答道：“不为什么，我甚至还不认识这个人，但是到处都称呼他为‘公正之士’，我实在听烦了。”这反映了雅典的陶片放逐法A．充分体现了公民的意志B．是审判民主敌人的最佳方式C．实际上不起任何作用D．并不能真正保障雅典的民主11．西塞罗说：“国家是人民的事业。……国家的精神目的就是维护正义，物质目的就是保护私有财产。国家是人民为了正义和保护私有财产，通过协议建立起来的政治组织。”从语意判断，西塞罗此处评价的是A．埃及法老专制B．雅典民主政治C．罗马法治精神D．西欧封建制度12．辉格党领袖格雷曾这样评价1832年英国议会改革：“把社会的中间阶层联合到上层中来，共同热爱并支持国家的制度和政府，这件事具有头等重要性。”材料中的“社会的中间阶层”指的是A．无产阶级B．贫民C．工业资产阶级D．农业贵族13．从世界范围来看，英国最早确立了现代国家制度...