2016-2017学年高中历史专题6罗斯福新政与当代资本主义6.1“自由放任”的美国课时作业人民版必修2一、选择题1．(2016·重庆市第一中学高一下期末)“美国国内经济的不平衡与国际经济的不平衡一样严重，根本原因在于工资落后于不断上升的生产率，从1920年到1929年，工人每小时的工资只上升了2%，而其生产率却猛增了55%。”这说明1929年美国爆发经济危机的重要原因是()A．政府推行自由放任B．金融市场投机严重C．社会经济空前繁荣D．市场供需严重失衡解析：题干中说到的经济危机的原因是工人工资的增长幅度远远低于社会劳动生产率，工人的工资决定了市场的购买力或者是市场需求，而不断上升的生产率就等于市场的供给，由此可以导致供需严重失衡，即供给远远大于需求，故选D项。答案：D2．严冬季节，一个煤矿工人家庭的母子有这样一段对话：子：“家里为什么不生火？”母：“因为我们买不起煤。”子：“为什么买不起？”母：“因为你爸爸失业了。”子：“爸爸为什么失业？”母：“因为煤生产的太多了。”这段对话反映了资本主义经济危机的实质是()A．生产与销售的矛盾造成的生产相对过剩B．生产资料私有制与社会化大生产的矛盾C．股票投机与资本主义私有制的关系D．工人失业和社会保障问题解析：本题考查考生对资本主义经济危机爆发原因的认识。材料体现了煤矿工人因为煤生产太多而失业，这反映了生产与销售的矛盾造成的生产相对过剩。答案：A3．“在1913—1938年的25年间，世界工业生产量增长了83%，但是世界贸易量只增长了3%，年增长率为0.7%”。这段史料可以用来说明1929—1933年经济危机()A．破坏性严重B．是生产的相对过剩C．持续时间长D．加剧各国之间矛盾解析：根据题中材料“世界工业生产量增长了83%，但是世界贸易量只增长了3%，年增长率为0.7%”可知，这25年中国际贸易几乎停滞，国际贸易的增长落后于工业生产的增长。这反映出1929—1933年的经济危机生产相对过剩的本质。生产相对过剩是指相对于劳动人民有支付能力的需求来说社会生产的商品显得过剩，而不是与劳动人民的实际需求相比的绝对过剩。它是资本主义经济危机的本质特征。答案：B4．有一张汽车上的出卖说明，内容大致是：“100美元即可买走这辆车，我所有的钱都已在股市中化为乌有了。”与这种现象最相对应的体验是()A．“牛奶面包供不应求”B．“找工作如登天一般”C．“为共渡难关各国亲密无间”D．“整个西方世界像一潭死水般平静”解析：主要考查经济大危机的影响。依据所学可知，题干所描述的是1929年经济危机时的社会现状：股市崩溃引起连锁反应，“工人大量失业”，分析选项，B项符合题意。答案：B5．1933年3月，罗斯福发表就职演说：“叹交换手段难逃长河冰封；看工业企业尽成枯枝败叶，农场主的产品找不到市场，千万个家庭的多年储蓄毁于一旦。”这从一个侧面反映了美国()A．经济危机来势猛烈B．经济危机给人民带来严重灾难C．经济危机范围广破坏性强D．经济危机持续时间长解析：通过材料并结合所学知识不难发现，经济危机的特点是很多的，但是材料的主旨是在强调“商业、工业、农业、个人家庭”多领域均遭到经济危机的严重破坏，所以也就体现了经济危机的“范围广，破坏性强”的特点，综上所述本题答案只能是C项。答案：C6．(2016·湖南衡阳八中高一下期期末)“我曾修过一条铁路，使它运行，它与时间赛跑；我曾修过一条铁路，如今它已建成。兄弟，能给我一角钱吗？我曾建过一座塔楼，直逼太阳，用了砖瓦、铆钉和石灰；我曾建过一座塔楼，如今它已竣工。兄弟，能给我一角钱吗？”这是美国20世纪二三十年代非常流行的一首歌。这首歌流行的背景是()A．工业革命造成贫富两极分化B．摇滚乐作为流行音乐在美国风行C．自由经济带来美国经济的普遍繁荣D．经济危机造成工人生活贫困解析：通过材料并结合所学知识不难发现，美国20世纪二三十年代正在经历一场规模空前、破坏力空前的经济危机，所以，这首歌流行的背景只能是D项，经济危机造成工人生活贫困。答案：D7．(2016·浙江省湖州市高二下期期末)1932年，美国总统胡佛为缓解经济危机，签署紧急救济与工程建设法，扩大公共工程项目。但是，在宾夕法尼亚，受救济者...
