涿鹿县初级中学李爱萍厚德博学崇真求实20.1数据的集中趋势20.1.1平均数学习目标•1.了解算术平均数、加权平均数的有关概念。会求一组数据的算术平均数、加权平均数。•会用加权平均数分析一组数据的集中趋势,发展数据分析能力,逐步形成数据分析的观念,培养数学核心素养。••重点:对权及加权平均数统计意义的理解。难点:对“权”的理解。掌握加权平均数的计算方法.创设情境引入新课平均年龄=(20×1+24×4+25×3+26×1+27×3+30×1+32×1+36×1)÷(1+4+3+1+3+1+1+1)≈24.4(岁)11131341相应队员数3632302726252420年龄/岁小明是这样计算洛杉矶湖人队队员的平均年龄的:引入:数据分析是统计的重要环节,平均数是衡量一组数据集中趋势的重要统计量,它反映了一组数据的平均水平。用平均数表示一组数据的“平均水平”。一般的,对于个数我们把叫做这个数的算术平均数,简称平均数,记为读作“拔”,,...,,21nxxxnnxxxn211nxxxx问题:一家公司打算招聘一名英文翻译,对甲、乙两位应试者进行了听、说、读、写、的英语水平测试,他们的各项成绩如表所示:(1)如果公司想招一名综合能力较强的翻译,请计算两名应试者的平均成绩,应该录用谁?应试者听说读写甲85788573乙73808283探究活动一乙的平均成绩为738082837954+++=.显然甲的成绩比乙高,所以从成绩看,应该录取甲.我们常用平均数表示一组数据的“平均水平”.应试者听说读写甲85788573乙73808283解:甲的平均成绩为,8578857380254+++=.算术平均数(2)如果公司想招一名笔译能力较强的翻译,用算术平均数来衡量他们的成绩合理吗?应试者听说读写甲85788573乙73808283听、说、读、写的成绩按照2:1:3:4的比确定.重要程度不一样!探究活动二应试者听说读写甲85788573乙738082832:1:3:47328018238348042134+++==..+++x乙因为乙的成绩比甲高,所以应该录取乙.8527818537347952134+++==.+++x甲解:,4312权思考:能把这种加权平均数的计算方法推广到一般吗?8578857213421379345+++=.+++112212+++=+++nnnxwxwxwxwww一般地,若n个数x1,x2,…,xn的权分别是w1,w2,…,wn,则叫做这n个数的加权平均数.归纳抽象概括,形成概念(3)如果公司想招一名口语能力较强的翻译,应该侧重哪些分项成绩?如果听、说、读、写的成绩按照3:3:2:2的比确定两人的测试成绩,那么谁将被录用?.应试者听说读写甲85788573乙73808283比较辨别,理解新知同样一张应试者的应聘成绩单,由于各个数据所赋的权数不同,造成的录取结果截然不同.(4)将问题(1)、(2)、(3)比较,你能体会到权的作用吗?应试者听说读写甲85788573乙73808283“权”的英文是Weight,有表示数据重要程度的意思.即数据的权能反映数据的相对“重要程度”.例1一次演讲比赛中,评委将从演讲内容、演讲能力、演讲效果三个方面为选手打分,各项成绩均按百分制,然后再按演讲内容占50%、演讲能力占40%、演讲效果占10%的比例,计算选手的综合成绩(百分制).进入决赛的前两名选手的单项成绩如下表所示:选手演讲内容演讲能力演讲效果A859595B958595请决出两人的名次.例题教学,应用新知思考(1)你认为在计算选手的综合成绩时侧重于哪个方面的成绩?三项成绩的权分别是多少?选手演讲内容(50%)演讲能力(40%)演讲效果(10%)A859595B958595思考(2)利用加权平均数公式你能求出甲、乙的综合成绩,决出两人的名次吗?解:选手A的最后得分是85×50%+95×40%+95×10%50%+40%+10%=42.5+38+9.5=90.选手B的最后得分是95×50%+85×40%+95×10%50%+40%+10%=47.5+34+9.5=91.由上可知选手B获得第一名,选手A获得第二名.选手演讲内容(50%)演讲能力(40%)演讲效果(10%)A859595B958595思考两名选手的单项成绩都是两个95分与一个85分,为什么他们的最后得分不同?从中你能体会到权的作用吗?选手A的95分是演讲能力,B的95分是演讲内容,而根据题意可知,演讲内容所占的权重比演讲能力所占的权重大,所以A的95分就不如B的95分在综合成绩中占的分值大.在此更能显示出“权”的重要性.选手演讲...