唐山一中2015—2016学年第一学期期中考试高一年级历史试卷说明：1.考试时间60分钟，满分100分。2.将卷Ⅰ答案用2B铅笔涂在答题卡上,将卷Ⅱ答案答在答题纸上。3.Ⅱ卷答题纸卷头和答题卡均填涂本次考试的考号，不要误填学号，答题卡占后５位。卷Ⅰ（选择题共75分）一．选择题(共50小题，每小题1.5分，共75分。在每个小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目题意的)1．《中国大百科全书》中写道：“中国古代社会中凭借血缘关系对族人进行管辖和处置的制度……与中国古代社会中的宗族组织相配合，是统治阶级维护政治和社会秩序的重要手段。”这说明宗法制A.有效维系了西周统治秩序的稳定B.按照宗族组织原则组建地方政权C.体现了血缘关系同政治关系的结合D.实现了国家政治权力的高度集中2．据史书记载，奄国（今山东曲阜）曾随武庚叛周。平叛后，成王封周公长子伯禽于奄国称鲁，并辖“殷民六族”。“殷民”指A．夏人后裔B．少数民族C．周朝百姓D．商代遗民3.下图是宗法制与分封制的关系示意图，以下选项是关于分封制与宗法制关系的说明，其中最为适当的是A．周天子为晋国大宗，晋国内部再分封诸国也以周天子为大宗B．齐国国君是齐国内部诸国的大宗，周天子则为其小宗C．周天子是包括鲁国在内各封国的大宗，燕国国君则是燕国内部诸国的大宗D．周天子为一族，燕国另为一族，在宗法上，二者并无关系4．历史的推论离不开对史料的正确解读。下列对材料的解读符合史实的是选项史料解读A天子有田以处其子孙，诸侯有国以处其子孙天子授民授疆土，诸侯将土地的所有权转交给子孙后代B封建亲戚，以藩屏周分封制的目的是将邦国作为保护周王室的屏障C天子建国，诸侯立家，卿置侧室，大夫有贰宗宗法制的具体内容，封国不是完全独立的，必须承担一定的义务D礼乐征伐自诸侯出诸侯必须定时朝觐，进贡和出兵劳役等5．某同学在研究下列两幅图片后，对该阶段中国古代社会的变化特征得出一些感悟，你认为正确的是①从贵族体制到官僚体制②从世袭到任命③从地方分治到中央集权④从分裂到统一A．②③④B．①③④C．①②③D．①②③④6．有人在评述秦朝的政治变革时说：“这是一个划时代的突破和最骇人听闻的政治结构，没有封国封爵……当时没有一个人敢想像皇帝的儿子们竟会跟平民一样，竟没有拥有土地，更没有拥有奴隶群。尤其是崇古的儒家学派的学者，面对着这么大的巨变，大惑不解。”儒家学派的学者“大惑不解”是因为“巨变”A．加速了秦朝的灭亡B．缺乏应有的理论基础C．加剧了地主阶级内部的矛盾D．削弱了宗法制的作用7.右图是我国某一时期的部分行政区域图，这一时期管理A区域的机构是A．宣政院B．行中书省C．中书省D．枢密院8.下图是我国某一时期的部分行政区域图，该时期A．唐B．秦C．汉D．宋9.观察下图，两汉时官员上朝可以坐着奏事，到宋朝时官员须站着奏事，明清时期大臣奏事必须跪着。官员上朝礼仪的变化说明古代中央政治制度演变的重要特点是A.中央集权不断加强B.皇权不断加强C.封建等级制度不断强化D.古代礼仪不断发展完善10.中国古代地方政治制度的沿革演变，可分为：分封、郡县、州郡、道路、行省五个时期。其制度既相互继承，又各有发展。下列我国古代地方行政区划的设置中，搭配正确的一组是A．唐——道路州县B.明——省道府县C．元——省路府州县D．清——省府县11.清朝在东北、西北、西南的边疆地区广泛建立了台站、卡伦、哨所、塘汛，派兵驻守并以驿站连接，形成遍布边疆的交通网络。其深远意义是A．这些地区开始纳入中央政府的有效管理B．推动了“改土归流”C．巩固了统一的多民族国家D．巩固了专制主义中央集权12.史载明代内阁“掌献体可否，率陈规海，点检题奏，票拟批答，以平允庶政”，清代军机处“名臣贤相不胜屈指，类皆小心敬慎，奉公守法。其弊不过有庸臣，断不至有权臣”，这说明两者都①协助皇帝处理国政②代行丞相职权，正式统率六部③防止大臣专权，强化君主专制④扩大了统治基础A．①③B．①②C．①③④D．②③④13.在论述古代某朝中央机构时，著名史学家钱穆说：“有卿而无公，成了一个多头政府。”其所指的朝代是A．汉朝B．明朝C．宋朝D．唐朝14.由下表可见，汉代察举...
