第二单元待人之道第二课平等友善第三节与人为善、将心比心主题词：善良爱心助人将心比心课时：第一课时检查预学2.3与人为善（预习纲要）一、善良是一颗真诚广博的爱心1、善良的地位怎样？2、善良的含义与特点？思考：如何理解善良是一颗真诚广博的爱心？二、帮助他人，体验生命的快乐思考：为什么帮助他人，收获快乐？三、将心比心，换位思考思考：“将心比心，己所不欲，勿施于人”的道理。2.3与人为善学习目标1、理解善良是美好品德的基石，是博大无私的爱心；2、认识助人为快乐之本，培养与人为善的品质需要付诸助人和奉献的实际行动；3、懂得“将心比心，换位思考”的道理，主动体谅他人，理解他人，关爱他人，帮助他人，做到“己所不欲，勿施与人”。招聘启示爱心网站现面向社会招聘“善良大使”若干名，希各界善良热心人士积极报名。请谈谈你们心目中的“善良大使”需要具备哪些条件？为什么？活动探究1克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、勇敢……善良的内涵：善良是多种美德的基础和体现。总结提升一、活动一：谁是真正的助人为乐？小欣、小军和小云是同学。一天，他们看见一个老奶奶想过马路，但车很多，老奶奶犹犹豫豫，很害怕。于是他们三人主动上前，小心翼翼地搀扶老奶奶过了马路。老师知道后表扬了他们，号召同学们向他们学习，并让他们谈谈当时的看法。小欣说：“老师号召我们学雷锋做好事，并要统计谁做的多，我不想落后。”小军说：“这老奶奶是我们家邻居，她家里有许多好看的图书。我想和她搞好关系，以后能经常去她家看书。”小云说：“我什么也没想，只是看着老奶奶一个人过马路很危险，所以上去扶她一把。问：谁是真正的助人为乐，你如何看待助人为乐？活动探究2总结提升小云是真正的助人为乐。真正的善良是来自博大的爱心，因此必然是不图回报的。如果一个人为别人做好事，是希望别人回报得更多，那么他所做的是“伪善”。一旦他的付出得不到他想要的回报时，他就会露出自私的本质。活动探究3这则新闻说明：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”总结提升1、这则寓言讽刺了东郭先生的什么行为？2、这则寓言故事告诉我们什么道理呢？活动探究41、讽刺东郭先生对坏人讲仁慈，不分善恶、滥施仁慈的这种错误行为。2、它告诉我们与人为善要做到是非分明，不能无原则地对坏人滥施仁慈,要明辨是非，坚决打击坏人。总结提升一天，一个饥寒交迫的乞讨者来到一个院子行乞，这里住着两户人家。一户人家看到可怜的乞讨者，连说好可怜呀，并一直祈祷说希望上帝能帮帮他，给他幸福；另一户人家则把乞讨者带进屋里，让他吃了一顿可口的饭菜，并给了他几件旧衣服，才送他离开。请问：你们更赞成哪位主人的做法？为什么？（赞成第二位.因为真诚的爱心是通过行动表现出来的，善良如果只是停留在口头上，并没有什么实际行动，就不是真正的善良。）活动探究5二、帮助他人，体验生命的快乐学海导航请大家阅读课本p50《社会风景》的相关内容，然后思考几个问题:活动探究6活动二：一只手套的故事：小组讨论：（1）作为生意人，女老板不肯卖一只手套，可以理解吗？（2）你怎样看待女老板转变的原因？（3）你怎么评价女老板这个人？这位女老板一开始只顾做生意赚钱，后来发现顾客是个残疾少年，从而转变态度，以体恤、关爱温暖了素不相识的人。由此看来，这位女老板是一位善良的人，她的行为虽然不是什么了不起的善举，却体现了一颗美好心灵中可贵的爱心。总结提升2、助人是快乐的，我们付出的越多，内心就越充盈，幸福感也就越强总结提升3、助人不仅是付出，也是收获。助人是快乐的。赠人玫瑰，手留余香。帮助别人，快乐自己！爱心是一种特殊的财富，它不会因为付出而减少，相反，它像泉水源源不断，因为流淌而更清澈、更充盈。爱心感受学以致用1、美好生活的底色、美好品德的基石是指A、善良B、诚信C、自尊D、平等2、与人为善的思考方式和行为方式是A、自我负责B、诚实守信C、将心比心D、塑造自我3、对于一个自尊的人来说，给予会比接受更快乐。当我们进入这个境界时A、给子让我们体验到自身生命潜能的表达和发挥B、给予就是将心比心，与人为善C、给予就意味着自...
