人教版四年级下册《将心比心》语文教案教材是死的,不能随意更改。但教案是活的,课怎么上全凭老师的智慧和才能.尽管写教案要去学习大量的参考材料,充分利用教学资源,听取名家的指点,吸取同行经验。以下是为大家整理的人教版四年级下册《将心比心》语文教案,感谢您的欣赏。《将心比心》课文原文奶奶给我讲过这样一件事:有一次她去商店,走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门,一直等到她跟上来才松开手。当奶奶向她“道谢的时候,那位阿姨轻轻地说: 我的妈妈和您的年龄差不多,”我希望她遇到这种时候,也有人为她开门。 听了这件事,我的心温暖了许久。一天,我陪患病的母亲去医院输液,年轻的护士为母亲扎(zhā)了两针也没有扎进血管里,眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨几——句,一抬头看见了母亲平静的眼神她正在凝视着护士额头上密密的汗珠,我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士“说: 不要紧,再来一次!”第三针果然成功了。那位护士终于长出“了一口气,她连声说: 阿姨,真对不起。我是来实习的,这是我第一次给病人扎针,太紧张了。要不是您的鼓舞,我真不敢给您扎”“了。 母亲用另一只手拉着我,平静地对护士说: 这是我的女儿,和你差不多大小,正在医科大学读书,她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候,也能得到患者的宽容和鼓”舞。 听了母亲的话,我的心里充满了温暖与幸福。是啊,假如我们在生活中能将心比心,就会对老人生出一份尊重,对孩子增加一份关爱,就会使人与人之间多一些宽容和理解。《将心比心》教案学习目标① 理解课文内容,体会生活中只有将心比心,才会使人与人之间多一些宽容和理解。② 正确、流利、有感情地朗读课文。课前准备字词卡片。A 案●揭示课题哈默用自己的言行维护了个人的尊严,同时赢得了人们的尊重。今日,我们学习《将心比心》,能说说这个词语的意思吗课文写了哪些将心比心的事情呢●初读课文,感知内容① 各自轻声读课文,遇到生字可以查查字典。② 前后四个同学按段轮流读课文,互相纠正读不好的句子。③ 课文写了哪两件将心比心的事●细读课文,探究情感① 自学第一节,想想哪些地方让你感动在自学基础上小组互相沟通,并有感情地朗读课文。② 自由读课文第二节,想想哪些地方让你特别感动在书上做些批注。③ 学生沟通读后感受,老师引导重点探究以下问题:读母亲“”平静的活,思考:母亲的 宽容 体现在哪里母亲又是怎么鼓舞护士的她为...