人教版四年级下册《将心比心》语文教案教材是死的，不能随意更改。但教案是活的，课怎么上全凭老师的智慧和才能.尽管写教案要去学习大量的参考材料，充分利用教学资源，听取名家的指点，吸取同行经验。以下是为大家整理的人教版四年级下册《将心比心》语文教案，感谢您的欣赏。《将心比心》课文原文奶奶给我讲过这样一件事：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。当奶奶向她“道谢的时候，那位阿姨轻轻地说： 我的妈妈和您的年龄差不多，”我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。 听了这件事，我的心温暖了许久。一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎(zhā)了两针也没有扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨几——句，一抬头看见了母亲平静的眼神她正在凝视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士“说： 不要紧，再来一次!”第三针果然成功了。那位护士终于长出“了一口气，她连声说： 阿姨，真对不起。我是来实习的，这是我第一次给病人扎针，太紧张了。要不是您的鼓舞，我真不敢给您扎”“了。 母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说： 这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓”舞。 听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。是啊，假如我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份尊重，对孩子增加一份关爱，就会使人与人之间多一些宽容和理解。《将心比心》教案学习目标① 理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。② 正确、流利、有感情地朗读课文。课前准备字词卡片。A 案●揭示课题哈默用自己的言行维护了个人的尊严，同时赢得了人们的尊重。今日，我们学习《将心比心》，能说说这个词语的意思吗课文写了哪些将心比心的事情呢●初读课文，感知内容① 各自轻声读课文，遇到生字可以查查字典。② 前后四个同学按段轮流读课文，互相纠正读不好的句子。③ 课文写了哪两件将心比心的事●细读课文，探究情感① 自学第一节，想想哪些地方让你感动在自学基础上小组互相沟通，并有感情地朗读课文。② 自由读课文第二节，想想哪些地方让你特别感动在书上做些批注。③ 学生沟通读后感受，老师引导重点探究以下问题：读母亲“”平静的活，思考：母亲的 宽容 体现在哪里母亲又是怎么鼓舞护士的她为...
