修饰文字教材分析本节课承接着word文档中文字的修饰教学,在完成创建演示文稿的基础上对学生进行的教学
对后面学习有着重要的作用
因此,有效地完成本节的内容是十分有必要的
学情分析农村学生对一切新生事物都很好奇、都感兴趣
由于农村条件的限制,学生平时很难有操作电脑的机会,所以他们对信息技术课的热情相比其它课要高很多,在课堂上表现得更好动,更活跃
一方面为课堂知识的掌握和传授带来了积极的作用,为课堂带了活力;另一方面又增加了课堂上的管理难度
由于日常练习条件的限制,学生对以前学习过的word文档中关于文字修饰的知识肯定会有所遗忘,所以对本节文字的修饰的教学带来了一定的困难
所以在上节课后,我让学生编写了一个关于自己家庭的小文档,对家庭做简单介绍,在文档中,要求学生要用不同的字体、字号、颜色教学目标:(1)知识与技能:①了解各种字体、字号、字形和颜色及不同体、字号、字形和颜色的区别,理解它们的作用②掌握改变体、字号、字形和颜色的方法(2)过程与方法:培养学生独立思考与探究,学会对同一种效果进行“一题多解”的能力(3)情感、态度与价值观:通过学习和实际操作,培养学生的实践能力,创新能力,分析和解决问题的能力,提高学生对信息的处理能力
教学重难点:教学重点:理解各种字体、字号、字形和颜色及不同体、字号、字形和颜色的区别,设置文字格式的具体方法
教学难点:如何通过对文字修饰的操作,美观、协调的表达自己的审美意识,知道在不同的场合通过相应的技术处理,得体的表达自己的思想
教学过程一、导入利用幻灯片展示下面一组文字,让同学们找出它们的不同之处位于我国西北部的宁夏回族自治区居黄河上游,北倚贺兰山,南凭六盘山,黄河纵贯北部全境,历史文化悠久,古今素有“塞上江南”之美誉,是中华文明发祥地之一
宁夏有着璀璨辉煌的历史文明,早在3万年前就有人在这里繁衍生息
在这片神奇的土地上,大自然鬼爷神工造就了无