幼儿园父亲节教育活动教案（通用6篇）幼儿园父亲节教育活动教案（通用6篇）作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的幼儿园父亲节教育活动教案（通用6篇），欢迎阅读与收藏。幼儿园父亲节教育活动教案1活动主题(1)激发孩子增加对爸爸关爱的意识(2)尽可能让幼儿体会父爱的情感，让孩子知道爸爸工作的辛劳，自己也应该多多关怀爸爸，并能用相应的语言把关爱表达出来。(3)简单了解节日的来历，知道其全称日期和意义。(4)引发幼儿学习的爱好。活动打算(1)父亲节的由来：1910年，美国最先提出庆祝“父亲节”的倡议，并从1934年开始，将每年6月的第三个星期日定为“父亲节”。日本从1950年左右开始，将“父亲节”正式定为国民的节日。日本长期以来形成的一个惯例是爸爸在外工作，妈妈在家料理家务，教育孩子。经常是爸爸天天天不亮就去上班，孩子还未醒;晚上回到家时，孩子早已入睡。到了星期天，父亲蒙头大睡，真正陪孩子的时间很有限，因而爸爸在孩子心目中的分量比较轻，爸爸与孩子的感情也比较淡薄。针对这种情况，日本的幼儿园在“父亲节”到来之前，会有重点地指导幼儿通过多种形式了解父亲的责任和工作;自制小礼物赠送给父亲;选择“父亲节”那天与父亲共同玩的游游戏;学唱“父亲节”的歌曲。(2)“父亲节”上午，幼儿园请父亲们来园参加半日活活动。活动目标：①父亲观看幼儿入园;②全园集中幼儿与父亲共同游戏(以分组游游戏为主);③全体人员游游戏，如父亲与教师父亲与幼儿拔河，猜拳，小制作等;④父亲代表1～2人作自我介绍;⑤幼儿唱“父亲节”的歌曲;⑥幼儿向父亲赠送小礼物。下午幼儿离园后，父亲参加幼儿园组织的演讲会或恳谈会。活动延伸(1)将活动过拍摄下来，然后将相关的摄影文件都发给家长，让家长好好珍藏与孩子玩耍的记忆。幼儿园父亲节教育活动教案2活动设计：在”我爱我家”主题活动中，在整个主题活动的进行过程中整个情感的脉络会比较多的落在妈妈的身上，爸爸其实在家庭中一直担任着比较靠后的位置，在爸爸大调查中，我们将爸爸调查表发给幼儿们回去采访自己的爸爸，问卷回收后幼儿分享的时候问幼儿”爸爸最喜欢做什么””爸爸的本领是什么”，幼儿更多的给我们的答案是”爸爸喜欢谁家””爸爸的本领是玩手机””爸爸喜欢看电视”，在幼儿的心目中爸爸的形象是比较消极的，但是如果问道希望爸爸为你做什么的时候，可以发现孩子们还是希望能和爸爸更多的相处时间，再让幼儿去仔细观察自己的爸爸的”本领”是什么的时候，他们慢慢的会发现爸爸其实在家中还是做了很多事情的，比如有的孩子会说爸爸会把家里坏的都修好了，其实父爱和母爱的感受是不一样的，母爱更加的直接，我们能够直接感受到，但是父爱更多的父亲采取的是比较内敛的爱，是要靠孩子真正的去体现才能感受到的。通过这个是让孩子能够将爸爸对他们内敛的爱挖掘出来，通过说说我的爸爸引发幼儿崇拜自己爸爸的情感，到后面的画爸爸，是让幼儿前面积累的对爸爸的爱有了一个表达表现的途径。活动目标：1、大胆选择水粉颜料，简单勾勒人物的形象，表现爸爸的特征、爱好。2、在说说画画中表达自己对爸爸的爱。活动过程：一、说说我的爸爸1、看照片——今天曹老师把你们的爸爸都请来了，你们想不想见见?(12张照片逐一出现，定格)——谁愿意来介绍下自己的爸爸?(哪个是你的爸爸?第几行第几个?)2、看视频——这是谁的爸爸呀?(篮球、玩耍)——你和爸爸在干嘛呀?(爸爸是我们的玩伴)(爸爸是我们的好朋友)——你们看了这两段片子感到快乐吗?爸爸真爱我们呀二、猜猜我的爸爸1、——曹老师把宝宝们的爸爸都画下来了，我们来猜猜是谁?(出现一张画，一瘦一有抬头纹一在烧菜)第一张：——你能猜出这是谁的爸爸呀?(哪里一样?)第二张：——这又是谁的爸爸呀?(你从哪里看出来的?)——宝宝把爸爸的外貌特征都记在心里了，真棒!第三张：——看看这个爸爸在干嘛?我画的是哪个爸爸呀?——抓住了特征就能画的和照片很像了，爸爸一定会喜欢2、诗歌：再瘦的爸爸在我心目中也是强壮的.爸爸，脸上有了皱纹的爸爸在我心目中永远是年轻...
