二神权下的自我目标导航课程标准知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想,认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义
学习视点重点:意大利的文艺复兴、德意志的宗教改革
难点:文艺复兴的实质、认识;文艺复兴和宗教改革时期的人文主义
课前预习一、古典文化的“再生”1.文艺复兴运动的背景(1)罗马帝国灭亡之后,________在欧洲建立了神权统治
(2)11世纪以后,西欧经济发展,城市兴起和生活水平提高,人们追求________的乐趣
(3)14世纪,意大利最先出现了对________文化的反抗,但又没有成熟的文化体系取代
2.时间:________世纪
3.发源地:________
4.实质:是一场________的新文化运动,是欧洲的第二次________运动
5.旗帜:________
二、人性的启蒙1.文艺复兴的表现形式:肯定人的________,歌颂自然的________
2.成就国籍人物作品内容意大利但丁《________》彼特拉克薄伽丘《________》讽刺了基督教会的虚伪和腐败,揭露和批判了封建贵族的________观念,再次提出了人类平等的思想英国莎士比亚《________》刻画了复杂的人类内心世界,歌颂了人间的仁爱和________,提升了人性的高尚与尊严三、与上帝直接对话1.宗教改革的背景(1)文艺复兴仅限于上流社会和________阶层
(2)中世纪的________经济分散政治分裂,________对德国的剥削与压迫最多
(3)直接原因:1517年,教皇大量出售________,这种无耻的谎言和明目张胆的搜刮,激起了德国各阶层民众的愤慨
2.兴起:马丁·路德张贴《________》
3.主张(1)灵魂得救要靠自己虔诚的________
(2)人人有权阅读和理解《________》,直接和上帝沟通对话
(3)________是上帝最神圣的话,是基督