（通史版）高考历史一轮复习 模块1 第2单元 古代中华文明的形成——秦汉单元过关测试（二） 新人教版-新人教版高三全册历史试题VIP免费

第二单元古代中华文明的形成——秦汉一、选择题(15个小题，每小题4分，共60分)1．(2019届四川南充一模)有学者认为“由于夏、商、西周朝代的共主与各诸侯国都是作为相对独立的国家政治行为体并列存在，使得该时期的大一统主要体现在土地、民心层面，而秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大一统”。材料表明先秦至秦朝时期“大一统”内涵变化的主要趋势是()A．从天下共主到中央集权B．民族认同感的增强C．各地区经济联系的加强D．中原文化已经统一解析：选A据材料“由于夏、商、西周朝代的共主与各诸侯国都是作为相对独立的国家政治行为体并列存在，使得该时期的大一统主要体现在土地、民心层面，而秦统一六国则最终实现了制度层面的天下大一统”得出，先秦至秦朝时期“大一统”内涵变化的主要趋势是从天下共主到中央集权，故选A项；材料不能体现民族认同感的增强和各地区经济联系的加强，排除B、C两项；“中原文化已经统一”的说法不符合史实，排除D项。2．(2019届福建三明二模)秦统一后，秦始皇“徙天下富豪于咸阳十二万户”，“收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民”；他还下令“堕坏城郭，决通川防，夷去险阻”。这些举措的主要目的是()A．强化北方防务B．打击强宗富豪C．防止割据再现D．建立专制皇权解析：选C根据材料“收天下之兵，聚之咸阳……以弱天下之民”可知，秦统一后弱化地方力量，目的是加强中央集权，故选C项；据材料“以弱天下之民”，可知不仅是强化北方防务，排除A项；B项不是主要目的，排除；题干强调的是加强中央集权而非君主专制，排除D项。3．(2020届河北衡水中学高三第一次联合考试)汉代时，某类官员的职责是“省察治状，黜陟能否，断治冤狱，以六条问事”。下面为“六条”的主要内容，这反映出当时()◇第一条强宗豪右，田宅逾制，以强凌弱，以众暴寡◇第二条二千石不奉诏书，遵承典制，倍(背)公向私……侵渔百姓，聚敛为奸◇第三条二千石不恤疑狱……怒则任刑，喜则淫赏……为百姓所疾……◇第四条二千石选署不平，苟阿所爱，蔽贤宠顽◇第五条二千石子弟，恃怙荣势，请托所监◇第六条二千石违公下比，阿附豪强，通行货赂，割损正令也A．土地兼并造成社会危机B．豪强地主势力出现恶性膨胀C．朝廷重视对地方的控制D．政府加强对王国的行政管理解析：选C通过材料中官员的职责“省察”“黜陟”可知，此类官员负责的是监察和考核工作，通过“六条”中的监察对象为“强宗豪右”“二千石”，可知材料所言为汉代派出官员对地方豪强和郡守进行监察、考核，故选C项；材料中第一条的确能看出土地兼并会造成不良影响，但无法看出是否已经造成社会危机，排除A项；同上，材料中也无法看出豪强地主是否已经出现恶性膨胀，排除B项；“二千石”是郡守的通称而非王国，排除D项。4．(2019届河北保定高三摸底)睡虎地秦简《为吏之道》集中反映了当时秦朝官吏职业规范的基本要求：忠信敬上，清廉毋谤，举事审当，喜为善行，恭敬多让。由此看出秦朝官吏职业规范强调()A．儒家的治国理念B．官吏的道德品行C．严格按法律办事D．官员的实际业绩解析：选B根据材料“秦朝官吏职业规范的基本要求：忠信敬上，清廉毋谤，举事审当，喜为善行，恭敬多让”，可知多从官员的道德品行方面加以规范，故选B项；秦国以法家治国，排除A项；材料只是强调了官员的道德规范，未涉及是否按法律办事和实际业绩，排除C、D两项。5．(2019届四川宜宾三模)汉武帝令御史大夫调查文帝陵园被盗一案，时任御史大夫的张汤想依照律法追查丞相庄青翟明知故纵之罪，丞相对此非常忧虑。据此可知，张汤()A．佐助丞相，协理朝政B．奉诏督办，并无实权C．职在监察，典正法度D．以卑临尊，架空相权解析：选C由所学过的古代中国的政治制度内容可知，御史大夫始设于秦朝，负责监察百官，典正法度，故选C项；御史大夫作为副丞相，虽可以佐助丞相、协理朝政，但是材料中张汤依法追查丞相的做法却并不是在履行这一职责，排除A项；御史大夫作为副丞相、朝廷监察官，握有实权，排除B项；材料中张汤只是依法追查丞相的罪责，而并非要架空相权，排除D项。6．(2020届四川资阳高三第一次诊断性测试)秦以郡...