2020年军队文职考试教育学真题及答案一、单项选择题1、(单选题)20世纪后期，我国兴起元教育学研究，推动教育理论的反思与建设，下列属于元教育学论题的是()。A教育学的逻辑起点B教育的本质C教育的起源D教育史2、(单选题)小学二年级要求能正确计算100以内的连加、连减和加减混合运算，这种要求属于教育目的层级中的()。A教育目的B培养目标C课程目标D教学目标3、(单选题)罗森塔尔效应认为，对学生产生巨大影响的是()。A教师的人格魅力B教师的教学水平C教师的威信D教师对学生的期望4、(单选题)学校教育对人的身心发展起到()。A制约作用B决定作用C主导作用D辅助作用5、(单选题)在近代教育史上，主张用实证方法研究知识价值，反对思辨，认为教育的任务是引导人们为完美生活做准备的教育家是()。A赫尔巴特B夸美纽斯C斯宾塞D卢梭6、(单选题)日本明治维新时期在创办新式大学过程中十分重视借鉴国外经验，其借鉴的国家是()。A德国B美国C英国D法国7、(单选题)学校应当根据未成年学生身心发展特点，对他们进行社会生活指导、心理健康辅导和()A社会教育B法制教育C青春期教育D爱国教育8、(单选题)教育制度是指一个国家各级各类教育机构与组织的体系及其()。A管理规则B教育目的C教育方针D教育设施9、(单选题)创立“三艺”即文法、修辞学和辩证法的古希腊教育家是()。A苏格拉底B柏拉图C亚里士多德D智者派10、(单选题)先秦学术思想的集大成者荀子留下《荀子》一书，这本书开首第一篇是()。A修身B劝学C荣辱D正论11、(单选题)教育科学研究区别于自然科学、思想科学的特点不包括()。A研究对象不同B有很强的综合性和整体性C研究周期较长，针对性、实践性强D教育科研工作者与实践工作者的积极参与，有广泛的群众基础12、(单选题)关于如何组织课程内容的问题，泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的3条影响至今的基本原则是()A基础性、顺序性和整合性B连续性、顺序性和整合性C基础性、连续性和整合性D基础性、选择性和顺序性13、(单选题)学生在老师的指导帮助下，制定适合自己学习的“公约”或合同，这种教学组织形式是()。A曼海姆制B道尔顿制C文纳特卡制D特朗普制14、(单选题)制约教育制度的社会因素包括经济、政治和()。A文化B体育C艺术D习俗15、(单选题)孔子所认为的最高道德准则是()。A礼B仁C忠D孝16、(单选题)在教学过程中，对学生的知识掌握和能力发展比较经常而及时的测评与反馈是()A诊断性评价B形成性评价C总结性评价D绝对性评价17、(单选题)教学过程是一种特殊的认识过程，区别于人类一般认识的特点是()。A间接性、引导性、简捷性B间接性、教育性、复杂性C探索性、主动性、教育性D引导性、教育性、主动性18、(单选题)19世纪末20世纪初，欧洲新教育运动开启的标志是()。A法国教育家开办罗谢斯学校B英国教育家雷迪创办阿博茨霍尔姆学校C德国教育家利茨创办德国第一所乡村教育之家D瑞士教育家费里耶尔在日内瓦组建国际新学校局19、(单选题)我国教育目的明确了人才应有的基本素质，使受教育者()全面发展。A德、智、体B德、智、体、美C智、体、美D德、智20、(单选题)我国古代书院教学的基本精神是()。A分斋教学B自由讲学C注重考核D藏书读书21、(单选题)在教学过程中，教师与学生的关系主要体现为()。A教师作为主体，担负着改变学生的重任B学生作为教师认识的客体，理应跟着教师的“指挥棒”转C教师主要通过教学内容与学生发展联系D教学双方同为教学主体，各自发挥不同的作用22、(单选题)某研究者欲考察教师对学生期望值的高低与师生关系之间的相关性，他每天用一个小时去教室随机观察师生互动行为，并根据实际情况灵活记录观察结果。这种观察是()。A非参与式，非结构式观察B参与式，非结构式观察C参与式，结构式观察D非参与式，结构式观察23、(单选题)斯巴达教育的基本特点是强调()。A智育B军事体育C美育D劳动教育24、(单选题)下列不属于学习迁移的是()。A爱屋及乌B举一反三C学以致用D勤学苦练25、(单选题)班杜拉认为个体能通过观察其他人的某些行为被加强而学习到新行为，他把这种现象称为()A社会惰性B替代强化C症状取代D功能独立26、(单选题)教育调查研究的方法不包括()。A问卷B观察C试验D访谈27...
