Python程序设计课程中的课堂思政元素初探作者：柳青来源：《电脑知识与技术》2020年第03期・riJn-HK.MM.:DCM.BOM.B3|rrr~_■■]«■'M.t+■1:L'lISE：适?i皓果；远行鮎.料：于HKC曲韵帶曹昆Mi»ffl-i列序ftlStiS果」甘孙*：f/i豆血.口赳鲨『帕初出址jfi■耳牡iwiEidflr■■屮胆*」对剛1辛組Ht^k：iJliM»#.lMb«j.c.wp.,baiS«^711LHrtLlM-・+：^4J4-f：i4Jirkr.上富応人用囲“林壳和剧!1坳切、：『门］啡d-Mg”Rg!UI晋辭!fnKfin■—*i*tH啓B5国玄节唱邮井甫出堵睾摘要：为了更好地贯彻“其他各门课都要守好一段渠、种好责任田”的任务，作为高校开设面最广的程序设计课程的老师在进行专业知识讲授的同时进行课程思政教育是必须的。以Python程序设计课程为例，从教师加强思想政治理论学习、从小处着手融入思政元素、通過调试程序等培养学生养成严谨的科学作风、结合时事，精选案例等几个方面对课堂思政元素进行了设计和实践。关键词：课程思政;思想教育;程序设计;教学实践中图分类号：G642文献标识码：Aini字箝率青毎14—>*.F切丹woK■虞口■jewMKpriati*r4t*uodlM"j：r-BH|^f-tK/a.wnFWA龙源期刊网http://www.qikan.com.cn龙源期刊网http://www.qikan.com.cn124.
