]姓名：工作单位：所学专业：护理学任教学科：护理学基础20xx年6月科专业护理学基础授课学时第1学时（共2学时）授课类型理论（新授）授课教师@教学目标1、知识目标：（1）掌握压疮概念。（2）准确叙述压疮产生的原因、好发部位。（3）掌握压疮分期及临床表现。2、能力目标：培养学生观察、分析和总结能力。3、情感目标：培养学生关心、爱护、体贴病人的精神，有较强的责任心，重视对患者压疮的预防和护理。教学重、难点教学重点1、压疮的定义、2、压疮的发生原因、好发部位。3、压疮的分期及临床表现。教学难点1、压疮的发生原因2、压疮的分期教学方法讲授法、小组讨论法、角色扮演法、案例教学法、教学资源教具教材、课件教学支持资源多媒体、网络资源教学参考文献《基础护理学》主编李小萍人卫版《护理学基础》主编王静宋建华龙亚香华中科技大学出版教学步骤教师组织和引导学生活动教学意图复习提问，导入新课（2分钟）复习提问、引入课题1、复习提问：协助病人翻身的目的和注意事项是什么教师以错误的方式协助病人翻身，请学生指正2、继而提出问题：什么是压疮！学生回答，强调点就是预防并发症：压疮。以发散式思维思考问题，引起同学的兴趣新课内容（35分钟）一、压疮的概念及危害（6分钟）1•“读一读”压疮的概念一节压疮的概念由于身体局部组织长期受压，血液循环障碍，发生持续缺血、缺氧、营养不良而导致的组织破损和坏死。2“听一听”：强调概念中关键字词，分析其有原因有表现。3.“记一记”请学生当场叙述出压疮的概念。【4.“看一看”多媒体展示：将采集的临床的典型压疮图片展示给学生，初步认识压疮的表现。5.“想一想”小组讨论压疮的危害性，轻则增加病人痛苦，重则引起败血症，甚至死亡。学生阅读教材，认识压疮的概念学生叙述定义，背诵者给予鼓励。学生观察不同部位，不同分期的压疮图片，进行交流讨论，认识压疮的危害&讲解便于学生理解记忆。通过小组竞赛背诵，激活学生大脑，锻炼理解记忆的能力。引起学生重视，激发学生的学习热情。二、压疮的发生原因（10分钟）1.多媒体展出案例（要求学生结合教材压疮形成的主要成因一节，分析案例，回答问题。）案例：张先生，70岁，颅脑外伤，昏迷卧床1月余，值大夜班的王护士在接班时发现，患者皮肤潮湿，骶尾部皮肤破溃，有红色创面，且有黄色渗液。患者护理诊断为压疮。值小夜班的李护士解释说是因工作繁忙，未及时协助病人翻身而致。请问：案例中张先生为什么会发生压疮'现在处于压疮的哪一期作为护士，我们应该怎么做2.总结压疮发生的主要原因：1）局部组织持续受压（力学因素）2）潮湿对皮肤的刺激学生阅读教材，了解压疮发生的原因，小组合作，分析案例，回答问题。学生归纳总结压疮发生通过自学，解答案例问题，培养学生分析问题的能力，强调产生因素，为下一节课讲授压疮的预防做好铺垫。学生阅读教2、角色扮演：小组内练习。一名同学做病人,另一名同学指出其卧位时压疮的好发部位三、压疮的好发部位参与活动：学生以组为单位，结合已学卧位知识，阅读教材以及多媒体展示的部分压疮图片进行小组交流，演示并解说不同卧位下压疮要求：找足找准所有压疮好发部位及名称。进一步要求说出为什么2、归纳总结：这部分内容难度小，参与性强，充分调动学生的主观能动性，教师给予肯定，增加学习乐对上个知识学生通过观察图片，描通过直观感述出其不同的表现受，主动分师述：我们学习了压疮的形成的主要原因，那么压疮的好发身体的哪些部位呢1、阅读教材压疮好发于受压和缺乏脂肪组织保护的骨骼隆突处仰卧位：骶尾处侧卧位：俯卧位：）坐位：坐骨结节1.多媒体图片展示出四种轻重不同的压疮图片，让学生结合教材分析其轻重程度及表现蚀厨卜付3）全身营养不良偵丁tt讣应的原因，掌握重点因素I■Is-'提出预习作为护士，我们应该怎么做导问题，为的预防与护理做好铺垫总结归纳（2分钟）六、总结归纳根据板书内容进行知识小结师牛互动【使学生明确重点课堂检测（3分钟）七、课堂检测1）发生压疮的最主要原因是：A全身营养缺乏B局部组织长期受压@C局部皮肤破损D皮肤受潮摩擦的刺激E病原体侵入皮肤学生回答学以致用，检测学生...
