小学二年级健全家庭中有攻击性行为儿童的个体游戏治疗方案一、目的让有攻击性行为的儿童意识到自己的行为是有攻击性的。在游戏中帮助有攻击性行为的儿童更好的控制自己的攻击性行为让有攻击性行为的儿童在日常生活中能够更好的控制自己的情绪二、侧重点以心理学的理论为基础，在游戏中发现儿童的攻击性行为。让儿童在游戏中意识到自己的攻击性行为，并主动去控制。能够将这些方法运用到实际生活中。三、对象主要针对小学二年级有攻击性行为的儿童。四、材料1.音乐：波罗乃兹音乐、妈咪的爱、彩虹的约定等轻音乐。2.音乐播放器和音响。3.纸张：A4白纸、报纸、彩纸、卡纸。4.笔：彩笔、蜡笔、水粉笔、圆珠笔。5.手工材料：剪刀、胶棒。6.其他：玩偶、气球、纸牌、游戏相关纸条。五、步骤第一阶段：建立关系阶段（一）第一次游戏疗法1.主题：让我了解你2.活动：60分钟3.活动的步骤：活动一：初次见面，请多关照（10分钟）（1）事先通知家长，让来访者准备一个自己最喜欢的玩具，并在第一次治疗时带来。（2）治疗师可先用一个玩具来介绍以此给来访者做一个示范，接着让来访者用自己喜欢的玩具进行自我介绍。可把自己假想成玩具形象，介绍当天的心情或是编一个故事。活动二：以牌会友，牌问我答（20分钟）（1）准备一套根据当下孩子流行的纸牌设计的纸牌作为媒介，在纸牌中设计各种想要了解的问题，如：你最好的玩伴是谁？你的愿望是什么？你最讨厌什么？你最喜欢什么？（2）和来访者进行纸牌游戏，当治疗师作为提问者，要引导来访者做出回答，从而了解来访者的信息和想法。活动三：我说故事，你来画画（15分钟）（1）治疗师给来访者准备一张A4的白纸和一支笔。（2）由治疗师说故事，并在说故事的过程中，让来访者根据故事画出相应的线条、图形。（3）最后呈现出一个来访者意想不到的结局，让来访者在惊讶之余对治疗师产生兴趣和好感。活动四：不忘约定（10分钟）（1）让来访者分享这次治疗的感受。（2）治疗师和来访者约定下次见面时间。（二）第二次游戏治疗1.主题：找出心中结2.活动时间：60分钟3.活动步骤：活动一：玩偶代我来问好（5分钟）（1）治疗师借玩偶与来访者进行对话。（2）询问来访者的情绪状态。活动三：彩色心情表（25分钟）（1）治疗师为来访者准备几张颜色不同的彩色纸（如：红、橙、黄、绿、蓝、黑、灰、紫）。（2）让来访者回顾一个星期以来的事件和相应的心情。（3）选择自己觉得能够代表相应心情的彩色纸，剪出自己喜欢的图形，粘在纸上。（4）让来访者分享事件和心情，了解情绪变化的原因。活动三：一沙一世界（25分钟）（1）带来访者来到沙盘室，给来访者说明沙盘制作的规则。（2）让来访者自由完成沙盘作业，过程中不能干扰来访者，可对规则性问题进行回答。活动四：总结与约定（5分钟）（1）让来访者分享这次治疗的感受。（2）治疗师和来访者约定下次见面时间。第二阶段：游戏治疗阶段（一）第三次游戏疗法1.主题：我的愤怒我宣泄2.活动时间：60分钟3.活动步骤：活动一：情绪大识别（15分钟）（1）治疗师首先让来访者在电脑上识别各种情绪脸谱图及姿势图，并请来访者指出这些身体语言所表达的情绪，并且加以表演，以加深对情绪的理解。（2）治疗师准备一些彩色的粘土，让来访者捏出各种情绪面孔。（3）治疗者让来访者分享其捏出的情绪面孔。活动二：呼出你的愤怒（15分钟）（1）首先，让来访者首先想一下自己有哪些愤怒的事情。（2）然后，给来访者一些气球，让他每想到一件愤怒的事就往气球里面吹一口气，直到他认为这个气球胀得很大了，不能再吹了，然后将气球打上结。（3）接着，再用彩色笔在气球上画上愤怒的面具。可以画一个，也可以多画几个。此活动进行三轮。（4）来访者将充满愤怒之气的气球贴到小的室内篮球架篮板上。（5）最后，在治疗师的指导下，来访者用飞镖扎向气球，扎破一个就给自己鼓掌。活动三：写出你的愤怒（15分钟）（1）首先，治疗师准备笔和若干张便利贴。（2）然后，让来访者根据自己回想起的愤怒场景，写出自己认为是表达愤怒的词语，尽可能多写，如果感觉词语不够用，可以查字典，也可以咨询治疗者，治疗者要耐心解释。（3）每张便...
