主题六：冬爷爷的礼物2012年12月26日---2013年1月28日中一班王辉周征燕一、主题背景已有经验：大自然就像一位神奇的魔术师，四季的变化就好像自然界在“变戏法”。随着天气的不断转冷，孩子们渐渐感受到了冬天的来临，早晨来园时坐在摩托车上会觉得吹来的风特别冷，为了保护自己小朋友来园时戴上了手套和围巾，穿上了棉袄。带孩子参加户外活动时，孩子们被草地上、滑滑梯上一层白白的霜吸引住了，好奇的孩子们会用手去感受它的寒冷。孩子散步时，发现树上的叶子已经变黄，有的在风爷爷的吹拂下开始四处飘落，小朋友熟悉的无花果树叶子快落光了……提升点：为了让孩子用发现的眼睛多方位地了解冬天的季节特征，及冬天的独特气候，更多地去发现冬天的神奇。我们开展主题活动《冬爷爷的礼物》，从冬爷爷的礼物冰、雪、哈气、水仙花、寒风等冬天特有的自然现象切入，在了解冬天之后探讨怎样过冬？以探索发现为主。让孩子观察冬季的景色、人们的活动，体验冬季特有的季节特征、各种有趣的探索活动，从而发现冬季自然现象的奥秘，让孩子主动构建知识经验，学会快乐、勇敢地面对冬日的严寒，更加热爱自然、热爱生活。人文活动主要体现在冬爷爷的另一份礼物——年，年是什么？大家一起庆祝新年为线索，丰富过年的经验，共同体验过年的快乐。二、主题目标1．能从周围环境的变化中，感知冬季明显的季节特征，发现冬天的变化和自然现象的奥秘。2．学习用观察、记录、操作等多种手段表现自己对冬季的认识，，体验季节对动植物、人类的影响。3．逐步地适应环境，体验人们用来抵御寒冷的各种方法。在成人的鼓励下不怕寒冷，喜欢并坚持参加各种有趣的冬季活动。4.了解新年，能以积极愉快的情绪投入各种迎新年活动，体验新年给人们带来的欢乐。三、主题网络图综合冬爷爷来了（调查记录）哈气科学奇妙的哈气（我们不怕冷：意识一一行科学好玩的冰为）冰语言小兔家的窗（故事）综合P241语言:不怕冷的大衣（故事）数学图形找家（二次分类）健康：天气冷了怎么办我的发现（探索发现一一表现表达）体育学习韵律操（一）美术：冬天里的活动（姿态绘语言小雪花（诗歌）综合P239我画）音乐雪花和雨滴（打击乐）们语言：老爷爷的帽子（故事）美术小雪花（剪纸）怎美术：漂亮的围巾手套（手工）体育雪花飘飘（纵跳抛物）样科学：冬天的取暖用具冬雪语言雪房子（故事）过健康：冬天不怕冷爷音乐下雪了（歌曲）综合P237冬健康：小红不生冻疮了（餐前爷美术雪景真美丽（绘画）？故事）的数学火柴棍拼图（空间方位）体育：学习韵律操（二）礼经典阅读：艾玛打雪仗体育游戏：冻冰人（冬天游戏）物植物科学水仙花（整体观察）晨间谈话：入园早早（坚持）美术冬天的树（撕贴画）风音乐听（歌曲）（风）大家一起来过年（了解年――假期生活）社会：新年真快乐（春节）语言:新年（儿歌）阅读：团圆音乐：咚咚锵（歌曲）美术：做贺卡（美工）美术：阿福（欣赏）美术：卷炮仗（手工）音乐：请你和我跳个舞（舞蹈）音乐：舞狮子（欣赏）谈话：我准备的年货综合：拜年（结合礼仪元旦）综合：快乐的假期综合：寒假计划表（谈话为主）数学：三角拼图（图形空间变化）综合：新年庆祝会四、环境资源冬天是一年中最寒冷的季节，有其独特的气候及自然现象。认识冬季首先可从环境入手，多带幼儿到户外体验，利用园内及社区的自然资源，引导幼儿多方位地感知冬季的季节特征。1．利用各种机会带孩子到户外活动，引导幼儿观察冬天的景色及人们在冬天里的生活。2．与孩子共同寻找冬天里不怕冷的动物、植物的相关资料，共同制作冰冻花，做冰雪小实验。3．家长鼓励幼儿每天早睡早起，按时入园参加早锻炼，并根据气温变化给孩子擦抹护肤品，穿合适的衣服。教给幼儿一些简单的保暖方法，帮助其顺利度过冬季。4．和孩子一起收集主题活动中需要的材料，如：布置教师的各种装饰品，节日的鞭炮等，有条件的班级可以庆祝元旦或新年。5．活动内容可根据天气变化及时作出调整，使教育更贴近幼儿的生活，比如有关雪的活动内容，应结合下雪天开展。6．利用区域或者散步的时间和孩子一起找冬天，把冬天的每个变化制作成一本《冬天的书》。五、主题环...
