人教版道德与法治八年级上册《维护秩序》教学设计课题维护秩序单元第二单元学科道德与法治年级八年级学习目标情感、态度与价值观目标：认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识能力目标：懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序知识目标：知道良好的社会秩序促进社会正常运转，保证人们安居乐业；社会规则营造良好的社会秩序；人们应自觉遵守社会规则重点社会生活需要秩序难点社会规则维护社会秩序教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频《秩序风筝篇》看视频思考感悟让学生感受秩序的意义讲授新课运用你的经验——出示图片：思考：1、以上图片体现了哪些方面的社会秩序
2、如果没有秩序，我们的生活将会怎样
请同学们自主学习P22——P26页课本，并解决问题：1、什么是社会秩序
常见的社会秩序有哪些
2、社会秩序有什么作用
3、什么是社会规则
在生活中调节人们行为的主要的规则有哪些
4、社会规则有什么作用
5、社会规则与社会秩序的关系是怎样的
教学目标一：理性参与网络生活社会秩序的含义和种类社会秩序是社会生活的一种有序化状态
与人们日常生活关系紧密的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序
观看图片——校门口思考：1、校门口的这种混乱会造成哪些影响
2、你认为应该如何改变这种混乱的状况
知识拓展：社会主义核心价值观——和谐和谐是中国传统文化的基本理念，集中体现了学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的生动局面
它是社会主义现代化国家在社会建设领域的价值诉求，是经济社会和谐稳定、持续健康发展的重要保证
播放视频《校门前维持秩序义工遭遇辱骂》1、义工在校门口维护秩序有什么意义
2、你觉得要真正维护好校门口的秩序要靠什么
教学目标二：维护秩序靠规则观看视频《规则与秩序》读书思考：1．什么是社会规则
2．调节我们行为的规则有哪些
知识拓展：规则分
