高中语文 专题一 珍爱生命 苏教版必修2VIP免费

专题一珍爱生命学习导言人生一世，草木一秋。生命，对每个人来说只有一次。渴求生存，热爱生活，善待生灵，珍爱自己的生命，也珍爱他人的生命，乃至珍爱一切生灵。将人性之爱的火炬照彻整个生命的流程，把个体有限的生命融入人类发展的长河，使我们之外的生存涌入我们的生“”存，人生才更有价值，生活才更加精彩，生命才能永恒。本专题就是围绕珍爱生命这个话题选择文章，组织教学的。“”“”“本专题围绕珍爱生命这一话题，选取了四篇文章，组成二个板块：精神支柱生命”之歌。其中有残疾人对美好生活的向往，也有对人生苦难的反思；有对他人生命的关爱，也有对小生灵顽强生命力的赞美。所有这些都缘于对生命价值的深层思考，启示我们学会珍爱生命。第一板块：精神支柱。本部分收入史铁生的《我与地坛（节选）》和欧·亨利的《最后的常春藤叶》。《我与地坛（节选）》集中表现了作者对生命价值的思考，是本专题学习的重点。将史铁生的这篇散文与欧·亨利的小说《最后的常春藤叶》放在一起，是因为在《我与地坛“”“（节选）》中母亲的身上和《最后的常春藤叶》中贝尔曼的身上，都闪耀着牺牲自我、”成全他人的人性的光辉，成为生命延续的精神支点。第二板块：生命之歌。本部分收入海伦·凯勒的《假如给我三天光明（节选）》和劳伦斯的《鸟啼》。马克·吐温说过，19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。身残志坚的海伦·凯勒不仅以她的人格，而且以她的作品，影响了一代又一代人。《假如给我三天光明》这篇文章，表现了作者坚强不屈和积极乐观的精神，表露出对世人强烈的爱和热切“”的希望。可以这样说，尽管作者受尽了命运的折磨，但她献给人们的仍然是一颗火热的心，一颗关爱世界的心。海伦·凯勒的经历如果说给了我们巨大的心灵震撼和敬畏，那么本文所袒露的心迹，能给我们巨大的人生感染，鼓舞我们去珍惜生命，热爱生活。劳伦斯笔下的小鸟充满了生命的活力，透露出作者对生与死的思索和对生命神奇的由衷赞美。板块一精神支柱主题导读人生是一次探险的旅程，是一条不归路，错误可以改正，但人生路不会重走。生命的开始是不由自主的，不能选择的。一旦我们获得了生命，命运之神便给每个人指定了一条路，人的一生就是在不停歇地赶路，直到把这条路走完，那你的旅程也随之结束了。而人是不能没有精神的。天赋有差距，能力有高低，但精神的存在无疑会激励你不断超越自我，去努力战胜困难。阿基米德的豪言在耳：给我支点，我能够撬起地球。同样，给予精神支点，人才能够充分地伟大。不敢设想：没有精神，精神没有支点，人类会是怎样。第一课时我与地坛（节选）字词梳理1.正音荒芜（）宿命（）剥（）蚀（）坍（）圮（）亘古不变（）捋胡须（）嘈杂（）譬如（）古柏（）撅一杈树枝（）熨帖（）猝然（）余暇（）祈求（）窸窸窣窣（）（）渗透（）倔强（）隽永（）恪守（）教诲（）玉砌雕栏（）窥看（）答案：芜ｗú，宿ｓù，剥ｂō，蚀ｓｈí，坍ｔāｎ，圮ｐǐ，亘ɡèｎ，捋ｌǚ，嘈ｃáｏ，譬ｐì，柏ｂǎｉ，撅ｊｕē，熨ｙù，猝ｃù，暇ｘｉá，祈ｑí，窸ｘī，窣ｓū，渗ｓｈèｎ，强ｊｉàｎɡ，隽ｊｕàｎ，恪ｋè，诲ｈｕì，砌ｑì,窥ｋｕī。2.辨音剥削（）剥花生（）宿命（）星宿（）一宿（）捋胡须（）捋袖子（）捋虎须（）熨帖（）熨斗（）强大（）倔强（）强人所难（）隽永（）隽秀（）熨帖（）请帖（）碑帖（）狼藉（）慰藉（）答案：ｂō,ｂāｏ;ｓù,ｘｉù,ｘｉǔ;ｌǚ,ｌｕō,ｌｕō;ｙù,ｙùｎ;ｑｉáｎɡ,ｊｉàｎɡ,ｑｉǎｎɡ;ｊｕàｎ,ｊùｎ;ｔｉē,ｔｉě,ｔｉè；ｊí，ｊｉè。3.辨形（）古不变（ɡèｎ）颓（）（ｙｕáｎ）（）心（ｈéｎɡ）（）嘴（ｊｕē）一（）不振（ｊｕé）猖（）（ｊｕé）（）头（ｊｕé）吉（）（ｘｉáｎɡ）安（）（ｘｉáｎɡ）（）透（ｓｈèｎ）（）假（ｃｈāｎ）（）淡（ｃǎｎ）（）然（ｃù）（）火（ｃｕì）放（）(ｓì)（）业(ｙì)答案：亘,垣,恒;撅,蹶,獗,镢;祥,详;渗,掺,惨;猝,淬;肆,肄。词语积累1.词语释义剥...