流水洗衣小桥流水人家小桥流水人家天净沙·秋思马致远枯藤\老树\昏鸦，小桥\流水\人家，古道\西风\瘦马，夕阳\西下，断肠人\在\天涯。人们通常用它来指代江南水乡。本文指作者的家乡，有小桥，有流水，有人家，与诗句相吻合。好处：用诗句来做题目，更显得家乡美好可爱，富有诗情画意。潺潺婀娜粼粼舞姿干涸点缀螃蟹波纹浮现潮湿流通舒服印象守望相助家作2遍hézhuìpángxièchánēlín潺潺：婀娜：粼粼：干涸：点缀：野菌：指流水的声音。形容姿态轻柔美好。形容水很清澈的样子。本文指小溪枯竭。衬托、装饰，使更好看。本文指小溪使家乡的风景更好看。野生的菌类。守望相助：小桥流水人家：人们通常用它来指代江南水乡。本文指作者的家乡，有小桥，有流水，有人家，与诗句相吻合。用诗句做题目，更显得家乡美好可爱，富有诗情画意。本文指家乡的人们互相帮助、和睦相处的生活情景。_____的流水_____的柳枝_____的舞姿_____的波纹_____的野花_____的野菌_____的平房_____的清风小鸟在枝上唱着歌，流水____.还有那永不____的小溪____风景。潺潺的流水柔软的柳枝婀娜的舞姿粼粼的波纹紫色的野花黄色的野菌矮小的平房凉爽的清风小鸟在枝上唱着歌，流水唱和着.还有那永不干涸的小溪点缀风景。我爱我的老家,那是我出生的地方.那是一个（）的地方（……）（……）（……）那些美好的印象我一辈子不会忘记我爱我的老家,那是我出生的地方.那是一个充满诗情画意的地方流水潺潺垂柳依依水鸟歌唱人们守望相助那些美好的印象我一辈子不会忘记读课文，按“流水→小桥→人家”的思路把课文分成三段，每部分有什么特点？3.读了课文，你觉得文章表达了作者怎样的思想感情？举例说说你是从什么地方体会出来的。《小桥流水人家》第一部分：（1、2自然段）写“小溪”第二部分：（3、4自然段）写“小桥”第三部分：（5、6自然段）写“人家”读了课文，你觉得文章表达了作者怎样的思想感情？（思念、热爱家乡）仔细快速的从第一部分找出“小溪”有哪些美丽的景观？一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在她的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。我们不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。童年时期的事作者至今仍记得这么清楚，可见作者一直怀念着家乡、深爱着家乡。美丽的景观有：流水、柳树、水鸟还有村民、小朋友自由、反复地朗读课文，想象文中描写的情景。作者故乡的这些景致给你怎样的感受？你从这些景致描写中体会到作者的什么情感？（那么美，那么自然。）（对故乡的无比热爱和怀念。）问题二：请同学们先讨论一下这些景观有什么特点，作者运用了哪些词汇来说明它的美呢？流水柳树水鸟村民小朋友流水清澈见底柳树婀娜、美、自然水鸟歌唱村民灌溉、清洗小朋友捉鱼、玩景观特点词汇（（11）小溪）小溪•小溪特点:清澈见底，终年环绕村庄。•小溪两边的柳树:美、自然。•村民和小溪的关系:孩子们在小溪里嬉戏。通过对故乡景致和童年玩耍的回忆，间接表达了对故乡的思念之情。2.小桥一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。小桥“长”什么样子？一条小小的木桥，横跨在溪上站在小桥上丢花的情景，给人一种诗情画意的享受，令人神往我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。摘茶叶、欣赏野花、野菌体现了作者对故乡浓浓的爱恋与思念我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我从东窗可以望到那...
