李时珍夜宿古寺修改内容及教学评价教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文；2、学会9个生字，理解由生字组成的词语；能选用课后练习3中的相关词语说一段话，描述夜晚的景色。3、理解课文主要内容，体会李时珍为编写《本草》不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。教学重点难点：通过环境描写和人物动作语言的刻画体会李时珍不怕吃苦的可贵精神，严谨踏实的作风。教学安排：两课时第一课时：学习字词，理解课文内容，感受李时珍不怕吃苦，严谨踏实的精神。第二课时：1了解课文以时间为推移的写作特色；2复述课文；3通过拓展阅读，进一步体会李时珍不怕吃苦，认真严谨，为民着想的精神。教学过程：第一课时一、激情导入1、同学们，中医药学是我国的国粹，是中华民族的优秀文化遗产。它博大精深，历经千年而不衰，成为人类医学宝库的共同财富。明代，有一位杰出的医药学家，他在推动中医药学发展的过程中起到了不可估量的作用，你们知道他是谁吗？（李时珍）2、你们了解李时珍吗？（生介绍）相机补充介绍，今天我们就一起来学习一个有关李时珍编写《本草纲目》的故事吧。看老师写课题，板书课题。提醒学生注意“宿”的写法。解释：宿：夜里睡觉。谁能给它扩几个词？（住宿、留宿、宿舍、宿营）3、读题，质疑课题。（李时珍为什么要夜宿古寺？夜宿古寺的时候发生了什么？夜宿的古寺是什么样的？）二、初读感知1、范读课文，读后交流，说说你知道了什么？2、自读课文，读准字音，读通句子。3、学习生字新词（1）出示：庞宪徒弟行囊呃逆垒成桌子正音并解释部分词语（囊：口袋，行囊，外出时随身带的放行李的口袋。有个词语叫探囊取物。呃逆：急促呼吸后打嗝儿。垒：把砖、石等重叠砌起来，如：垒墙）（2）察访端详捣烂煮沸嚼嚼饥餐渴饮晓行夜宿长年累月断垣残壁金银花刀豆子胭脂草鸡肠草鸭肠草指读正音，你能说一说老师为什么把这些词语分三行写吗？（第一行都是写人物动作的词，第二行词都能体现李时珍行程的辛苦，第三行都是药草名。）你能选用第二行中的词来说说文章讲了一个什么故事吗？（文章讲了李时珍和徒弟庞宪为了编写《本草纲目》长年累月地在外奔波，他们晓行夜宿，饥餐渴饮的故事。）4、指名分节读，评价。5、理清文章脉络：你能根据事情发展的顺序将课文分成三部分吗？第一段（1）李时珍和弟子察访药材好几个月了。第二段（2--4）师徒二人因赶路错过客店，决定在一座破败的古寺过夜。第三段（5--13）师徒二人在古寺中笑谈吃苦，纪录寻访所得。三、研读体悟1、提出问题：李时珍夜宿古寺做了这么多事，你们能用一个字来形容他的这段察访生活吗？（交流观点:苦）2、课文中的哪些词句能体现出李时珍察访生活的艰苦呢？（边读边做记号）重点抓以下词语点拨：吃：饥餐渴饮喝泉水啃干粮住：破败的古寺破庙过夜行：晓行夜宿长年累月地奔波工作：深夜趁着月色用砖垒成桌子记录所得亲尝药草练读课文相关段落。补充：为了编写《本草纲目》李时珍脚穿草鞋，身背药篓，带着学生和儿子建元，翻山越岭------走了上万里路，倾听了千万人的意见，参阅了约八百多种书籍，历时二十七年。3、从以上几方面可见李时珍察访生活的苦，可李时珍自己觉得苦吗？找出文中的相关词句说一说。（李时珍自己不觉得苦，从“笑问弟子、挺、我们修订好《本草》万民得福，吃点苦也是值得的。”看出）小结：过渡李时珍为了察访药材，吃了那么多苦，可他却说修订好《本草》万民得福，吃点苦也是值得的，从中，你能感受到李时珍是个什么样的人？4、你能说说李时珍还是个什么样的人？（工作严谨。）同学们，如果让你们用一个词语来表达对李时珍的崇敬之情的话，你觉得应该是什么？（伟大）让我们带着对李时珍的崇敬之情读好课文，再一次感受他的不畏艰辛、一心为民的可贵精神和认真踏实的工作作风吧。5、总结全文李时珍的伟大学术成就、伟大人格情操应该受到万民敬仰。同学们，中国医药学史册上要永远记着这个名字——李时珍，世界医药学史册上要永远记着这个名字——李时珍！四、教学生字，完成《习字册》范写“徒”注意笔顺，结构左窄右宽，撇捺舒展范写“煮”结构上紧下松，注意四点底的摆放“...
