加强毕业班工作全面提升教学质量一个学校的核心竞争力是教学质量，而毕业班则是反映质量的窗口，也是上级主管部门评价学校教育质量的重要依据。因此，毕业班工作是学校教学工作的重心、中心、核心。在这里，我们齐聚一堂，共同来研讨毕业班工作很有必要。下面，我就毕业班工作谈以下几点：一、基本情况：1、上期期末考试成绩分析。2、各学科成绩发展不均衡；学生存在偏科学习的状态。3、个别学科后进生比例过大，课堂气氛沉闷，老师学生缺乏信心。二．策略建议：(一)正视问题，提高认识，是提高毕业班教学质量的前提。我校教学质量不高是不争的事实，我们在质量分析会上也分析了，老师们也曾自己分析过，相互交流过，有的老师可能找了许多客观原因，而未去找主观原因，但这能解决问题吗？能改变现状吗？上期我们学校也不是所有的学科都差，还有几位老师名列前茅。2010年我校毕业班成绩跃居辖区第一，而且遥遥领先（当时一个班第一，一个班第二）。那他们成功的秘籍是什么呢？我想有一点是肯定的，他们的付出和努力。不为问题找借口，要为问题想办法。只要我们不去太计较客观原因，把更多的精力花在办法上，多挤时间，多想点子，多点付出，就一定会有进步，就一定会有收获！(二)、抓好组织管理，是提高毕业班教学质量的保证。1、加强组织领导，落实责任。学校成立毕业班工作领导小组。由校长亲自挂帅任组长，分管教学工作的副校长任副组长，其他领导为成员，形成分工协作，齐抓共管的良好局面。2、实行领导包班包学科制度。学校主要领导包班、跟班、深入班级，了解学生，了解教师，加强毕业班工作的督促、指导，对所带的班所分的学科负责。学校主要领导至少每两周深入所带班级进行教育、教学视导，为毕业班教师献计献策，为毕业班教师加油鼓劲。领导包班包科情况如下：六、一班：谢小林六、二班：任晓辉六、一班语文：邱明六、一班数学：赵景阳六、二班语文：宋天松六、二班数学：谢小林六、一班、六、二班英语：任晓辉。3、（三）、抓好教育教学常规管理，重视教学过程，是提高毕业班教学质量的关键。我们对毕业班教师的总体要求是：“把眼光盯在质量上——坚持质量第一把工夫用在备课上——认真备课，把关键放在教学方法的改进上——认真研究，把目标放在差生的辅导和优生的培养上——培优补差，把效果显现在40分钟的课堂上——认真上课”。1、加强教学“五认真”的督导检查，做好认真备课（研究考点，研究学生，抓住问题，抓住关键，精选例题），认真上课(这是最关键的，要兴趣教学，杜绝枯燥，重视基础，突出重点，突破难点，抓住关键点，注重实效，善于反思，善于总结)认真布置批改作业，（毕业班要做大量的习题这倒无可厚非，但关键是选题。选题贵在“精”败在“滥”，贵在“路”败在“乱”）认真培优补差，认真进行单元测试。2、加强毕业班工作的视导。学校领导不定时深入毕业班，指导毕业班工作。采取推门听课、查教案、查教室、查教师、访学生、查作业批改等形式，督导1毕业教学工作。3、制定切实可行的质量目标，逗硬落实奖惩。①获得辖区前三名的给予名次奖。奖励办法按照督导组奖励办法实施。②名次只能前进，不能后退（获辖区前三名除外）。前进一个名次奖100元，倒退一个名次谈话说明原因，倒退2个名次以上惩50元。最后名次惩100元（上期质量倒数第一除外，但要说明原因）。③每学年评价一次：三科合格率达50%以上，多一个奖50（初中奖100）元，三科优生率达15%以上，多一个奖80（初一160，初二180，初三200）元。（说明：单科成绩辖区倒数第一，不参与奖金分配。分配系数：小学：班主任：0.5，语文：1，数学：1,英语：0.5。初中：语文：1，数学:1,英语：1，物理0.5，化学：0.5，政治：0.5，历史：0.5，生物:0.4,地理：0.4）.4、落实好督导组的三会制度。班主任每周牵头的情况通报碰头会，教导主任的牵头的半月一次分析研究交流会、校长牵头的每月一次总结表彰整改会。（四）、抓好学生管理，是提高毕业班教学质量的根本。1、抓德育，抓管理，德管促学。坚持对毕业班学生进行理想教育，引导他们学会做人。小学六年级的学生，由于各种原因，一部分学生品行较差，一部分...
