中学语文教学研究网上形成性测评考试(高分)2————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：中学语文教学研究第一次形考任务_0001一、填空题（共10道试题，共30分。）1.《三字经》、《百家姓》，《千字文》、《千家诗》，是我国古代流传的，最著名的蒙学读物，主要作用是集中识字。2.五四运动以后，语文教学中的主要变化是现代文在语文教学中取得了合法地位，并逐步占据主导地位。3.语文教学目标体现为三个维度：情感态度与价值、过程与方法、知识与能力。4.语文的一般能力主要包括：运用工具搜集和处理信息的能力、语感能力、记忆能力、思维能力、想象能力。5.“四书”是《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》四部著作的合称。6.语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性，是语文课程的基本特点。语文课程还具有基础性、实践应用性、综合性的特点。7.“五经、四书”是中国古代封建教育的主干课程。8.语文教学方法优化选择的原则有：多样性、综合性、灵活性、创造性。9.中国的语文教学可分为古代和近现代两个阶段。10.1949年10月，新中国成立，中央人民政府教育部决定取消“国语”和“国文”这两个名称，将这门课程统称为“语文”，即口头语言和书面的合成。二、判断题（共5道试题，共20分。）1.现代教育价值的转型，使语文教学传原有价值观的基础上，体现出新的价值观。语文教学内容确立了内容形式统一、语文和思维统一、四领域全面训练、课程资源优选重构的观念。语文教学方法要在建立良好的教学关系的基础上进行优化选择。A.错误B.正确2.审美教育有助于促进人的全面发展。文学艺术的欣赏和创作是重要的审美活动。语文审美教育，应关注学生情感丰富和发展，塑造学生美好的心灵。A.错误B.正确3.“五经”是《诗经》、《尚书》、《礼记》、《易经》、《大学》的合称。A.错误B.正确4.辩证地分析语文教学的内部矛盾性，树立正确的语文教学发展观，树立语文课程理念，要思想到位，更要行动到位。A.错误B.正确5.中国近现代语文教学过程有许重要改革。前半个世纪以教学目标、内容改革为主，主要改革有语文单独设科，“国文”名称出现，现代文进入语文教学，“语文”名出现。后半个世纪以教学方法改革为主，时有教学目标、内容的改革，主要改革有“关于《红领巾教学》”的讨论，语文和文学分科教学实验、“工具说”的确立和“加强双基”的提出、新时期语文教学改革。A.错误B.正确三、不定项选择题（共10道试题，共50分。）1.积累语言材料的具体要求有：A.内容的广博性B.过程的应用性C.目标的定向性D.态度的坚韧性E.方法的多样性2.在我国封建教育阶段，语文教学明显表现出哪些特点：A.语文教学与文史哲等方面的教育结合起来B.发蒙先识字，后读经书C.读经为主D.文选为辅3.我国古代语文教学的弊端有：A.脱离口语实际B.脱离应用实际C.忽视文学教育D.忽视知识教育4.认识语文课程性质，促进语文教学可以从哪些方面进行：A.认识语文课程的交际工具性，充分发挥师生双方的在语文教学中的主动性和创造性。B.在教学中努力体现语文实践应用性和综合性，强调结论。C.认识语文课程的人文性，重视情感、态度、价值观的正确导向，强调认知与情意的统一。D.认识语文课程的基础性，正确处理基本素养与创新的能力的关系，强调创新精神和实践能力。5.学校语文课程资源包括：A.学生学习用书，教师教学用书B.语文教师C.学科代表D.文学社团E.图书馆F.文化环境以及语文教学模式G.语文学习策略H.语文教学评价6.我国古代语文教学在写作教学方面的经验主要有：A.注重基本功训练B.多读多写多改C.作文从模仿着手D.先放后收7.我国古代语文教学在阅读教学方面的经验有：A.熟读B.精思C.博览D.评点法8.我国古代语文教学在识字教学方面有哪些经验：A.集中识字，为读写打基础B.识字课本使用韵语和对偶，便于朗读、记诵C.正确处理“文”与“道”的关系D.识字教学联系日常生活E.注重激发儿童的兴趣9.情感态度和价值观培养的具体任务有：A.培养热爱祖国语言文字的情感B.认识中华文化的丰厚博大C.关...
