《南辕北辙》教学设计教学目标：1、理解句意，读懂《南辕北辙》的故事内容，体会其中的道理
2、通过自学质疑、讨论解疑、兴趣表演来培养学生的学习兴趣和自学素养
教学重点：理解《南辕北辙》故事内容，认识其中的道理
教学难点：体会、领悟道理
教学过程：一、自学质疑1、自由阅读，个人质疑
①可质疑词句意以及个人想了解的问题
②个别指导学习有困难的学生进行阅读
2、学生说问题，教师归纳问题
词义：盘缠硬要问题："南辕北辙"讲了一个什么故事
《南辕北辙》中那个做车人是怎么想的
他的朋友又是怎么想的
谁想法对为什么
3、组织阅读课文
二、讨论解疑1、随机阅读，结合课文，联系实际理解词义
盘缠（路费）硬要（一定要）2、通读课文，进一步认知课文
（读中思考问题）3、学习小组组织讨论
⑴组长负责结合组员
⑵针对问题讨论，组长归纳小组意见
⑶选代表作答
（可以把这个机会让给胆小的同学，让他体会到成功的喜悦）三、小组汇报、讲读课文1、组员汇报形式（自由选）：读文作答口头说答自由表演2、评点讲析⑴动画演示故事梗概
（结合演示评析学生作答内容，加深对课文的了解
）⑵自由阅读、分角色阅读，理解问题
A角色：坐车人B角色：朋友⑶结合课件动画、生活实际，认知"坐车人"和"朋友"谁对谁错
1/23、引申阐发道理⑴总结故事内容，复述故事
⑵讲说道理，理解"南辕北辙"词义
本来要往南而车子却向北走，比喻行动和目的相反
⑶结合实际、课件演示深刻理解故事
告诉我们做事要明确方向，如果方向错了，无论条件多好，也不能到达目的
四、兴趣表演、加深理解1、自由阅读，指名复述
2、小组结合，导演故事
①分担角色②人物语言、动作、表情3、总结小评，启发教育
做事要明确方向不能背道而驰
听取别人善意的意见
五、作业布置1、把《南辕北辙》故事讲给别人听
2、搜集古代寓言故事
