主题活动《红黄蓝绿》塘桥幼儿园中班主题实施时间10、21——11、8填表人莫丽华一、主题生成背景大千世界中的生灵万物,都有颜色。颜色即是物质固有的特征，又富有浓郁的情感含义。以色彩及其相关的事物为对象，引发幼儿与它们之间发生互动，这对幼儿在认知建构与情感建构方面都会产生积极的作用。儿童的世界更是五彩斑斓，就像红、黄、蓝、绿这些颜色一样。鲜艳、美丽的色彩让孩子们喜爱，更给他们提供了广阔的想象空间——红彤彤的太阳、黄澄澄的梨子、蔚蓝色的天空⋯⋯在秋季迷人的季节里，孩子们运用自己的感官发现秋天是多姿多彩的，他们感知美丽、丰富的色彩藏在哪里，玩玩色彩游戏，做做彩色球、彩色花⋯⋯在这些有趣的活动中，儿童建构着自己的语言、空间、数理、交际等各项智能。现在就让我们一起进入《红黄蓝绿》彩色世界，一起去发现、一起去想象吧！二、主题展开设想，[文字描述（符合幼儿的学习规律和兴趣）主题网络图]。语言艺术科学社会健康红黄蓝绿三、主题目标项目预设目标主题总目标1.能观察寻找大自然中的色彩，并能用较恰当的语言描述。2.知道秋天许多树叶发生了变化，对色彩的变化产生兴趣。3.有采集、欣赏和用树叶制作的积极性，同时会按颜色的特征进行排序和设计序列。领域目标健康1.用肢体语言大胆表现某一蓝色物体或现象。2.尝试用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。3.乐于挑战自我，创造性地玩气球。语言1.能大胆想象，仿编诗句。2.体会散文诗优美、宁静的意境，表达对绿色的喜爱之情。3.能清晰表达自己对故事角色的理解。社会1.体会红色所带来的视觉感受以及红色在生活中的特殊意义。2.感受生活中的蓝色，体会蓝色所带来的宁静感觉。3.寻找周围的红色，感受生活中红色物品的丰富多样。科学1.整理自己搜集到的红色物品，学习分类。2.能用多种感官感知黄色食物的特征。3.能发现两种颜色混合后产生的变化。艺术1.感受歌曲的欢快情绪，唱出歌曲中的喜悦情感。2.理解歌词内容，用轻松愉快的歌声演唱。3.运用不同的颜色大胆表现蛋糕上的各种图案。四、主题实施途径(一)环境创设1、主题环境创设活动室布置成“颜色王国”的情境，随着主题活动的进程，设置特定颜色的“王国”。用红黄蓝绿四种颜色的大卡纸布置在墙面作为背景，陈列收集的各种颜色的物品和自制的颜色大书。丰富自然角，陈列幼儿收集的各种颜色的水果、树叶、花、农作物等。2、区角材料投放（区角名称和区角材料投放）娃娃家：准备餐具、食物、娃娃、生活用品等供幼儿设计制作各种颜色的餐点的游戏。语言区：放置幼儿活动材料第二册，供幼儿阅览。师幼共同制作各种颜色书等。美工区：准备各种材料如彩色纸、水彩笔、皱纸、双面胶等，供幼儿创作。数学区：活动室放置各色彩旗供幼儿排序记录。提供骰子供幼儿比较6以内数量的大小等。科学区：提供三原色瓶盖和装有清水的矿泉水瓶供幼儿发现颜色的变化。提供可以创造“天然颜色”的物品供幼儿制造颜色等。(二)集体教学活动序号预设活动内容重点领域活动目标1捉迷藏语言1.认识颜色与相应事情之间的关系。2.感受诗歌中的游戏意味。2太阳喜欢颜色艺术1.感受歌曲的欢快情绪，唱出歌曲中的喜悦情感。2.理解歌词，尝试歌词创编。3黄色的食物艺术1、大胆绘画自己喜爱的黄色食物，进一步感知黄色食物的特征。2、用深浅不同的黄色涂画，给黄色食物配上色彩丰富的辅料。4蓝色小花艺术1、理解故事的善良品格，感受温馨美好的作品意境。2、能清晰比表达自己对故事角色的理解。5颜色抱一抱科学1、能发现两种颜色混合后产生的变化。2、乐于与同伴分享自己的操作方法和结果。6飞舞的彩球健康1、尝试用身体的各个部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。2、乐于挑战自我，创造性地玩气球。7会动的房子早期阅读1、理解故事内容，找出房子会动的真正原因。2、能根据画面大胆猜测和想想故事中人物的对白、心理活动。8蓝色的日子健康1.用肢体语言大胆表现某一蓝色物体或现象。2.乐于挑战自我，创造性地玩气球。9彩色纸的故事艺术1、能利用剪制的各种几何图形，进行创意拼贴作画。2、发挥想象，大胆创意，体会抽象所蕴含的美。10会说话的红色社会1、体会红色所带...
