2019—2020学年第一学期中班上册主题五奇妙的动物主题五：奇妙的动物环境创设1、收集有关动物本领的图书、图片等资料，布置“动物的本领”主题板。2、收集有关于动物居住环境的图书、图片、音像等。布置“动物的家园”主题板。3、在区域投放有关动物生长过程的图片、图书、标本等，供幼儿在日常活动中观察，了解相关知识。生活活动1、引导幼儿学做家务。2、日常生活中让幼儿参与照顾小动物，制定观察小动物的规则。3、继续学做值日生。家园共育1、请家长带幼儿参观动物园，观察了解动物特征和习性。2、与幼儿一起照顾喂养小动物，做观察记录。3、请家长与幼儿一起进行盖房子游戏，感受亲子活动的愉悦。次主题一本领有多大教学活动一大狮子和小老鼠活动目标：1、理解故事内容，知道大狮子和小老鼠的不同本领。2、能初步归纳出“每个人都有自己的长处”的寓意。活动准备：《大狮子和小老鼠》教学资源与教学挂图;幼儿学习资源。活动过程：一、出示挂图《大狮子和小老鼠》，想象推测故事内容。二、分段讲述故事，引导幼儿初步了解故事内容。1、教师讲述寓言故事前半部分。讲到大狮子“被猎人布下的网罩住了”时，提问：小老鼠有什么办法来救大狮子？小老鼠这么小，能不能救出大狮子？2、教师继续讲述故事的后半部分。提问：小老鼠用了什么方法就大狮子？大狮子得救后对小老鼠说了什么话？引导幼儿观察大狮子和小老鼠形象上的差别，初步了解故事内容。三、完整欣赏故事，理解故事寓意。1、播放音频《大狮子和小老鼠》，幼儿自主阅读学习资源5第1-3页。2、提问：一开始，大狮子说“我这么大，你这么小，我这么会需要你的帮助呢？”它这样说对吗?为什么？后来大狮子为什么和小老鼠做好朋友了?组织幼儿讨论，并有表情地学说对话。3、小结。四、尝试表演故事，引导幼儿大胆续编故事情节个对话。活动延伸：游戏“好朋友”。教学活动二动物的超级本领活动目标：1.初步了解动物在奔跑、跳跃、游泳等方面的高超本领。2.产生探究动物的本领的兴趣，乐于与同伴分享自己的发现。活动重难点：重点：了解动物在奔跑、跳跃、游泳等方面的高超本领。难点：了解人们运动和动物运动的关系。活动准备：1.收集关于动物本领的图片、图书等资料。2.体育活动场景图1张，不干胶纸一张（见幼儿活动资源包）3.《动物的超级本领》教学挂图、教师教学资源。活动过程：一、请幼儿仔细观察挂图，说一说这些动物在干什么并自由模仿。二、引导幼儿交流“|动物运动之最”。鼓励幼儿介绍自己收集的资料，并互相讲一讲这些动物中谁最有能耐？谁跳得最高？谁是大力士？谁是最有名的“杂技演员”？三、玩游戏“动物本领大比拼”。1、和幼儿一起商讨动物运动会的项目，并确定适合不同动物参加的运动项目。如：长跑、跳跃、游泳、举重、杂技等项目。2、结合幼儿资源包中有关“动物的超级本领”的操作卡，引导幼儿按“比赛项目”对各种动物进行粘贴分类。四、教师和幼儿一起交流，初步了解人们运动和动物运动的关系。1、请幼儿想想说说，自己了解人类的哪些运动项目是从动物那学来的。2、教师小结：人们从动物的运动中得到启发，创造了很多运动项目，如游泳、拳击、赛跑、跳远等。活动延伸：鼓励幼儿继续搜集有关动物本领方面的图片或图书并与同伴交流、分享。教学活动三可爱的小刺猬活动目标:1、学习用面团塑造刺猬的形象，巩固捏、拉伸、粘合的技能。2、了解“胶东花饽饽”的美好寓意，体验用面团塑造形象的乐趣。活动准备:1、教学资源、2、操作面板、剪刀、筷子若干，教师提前准备好干湿适宜的面团、黑豆、红枣，幼儿每人一副套袖。活动过程:一、猜谜活动，引导幼儿对刺猬的兴趣。眼睛圆，嘴巴尖，背着刺儿到处钻。（打一动物）二、观察胶东花饽饽，激发幼儿的制作欲望。1、观看课件《花饽饽》，教师简要介绍胶东花饽饽以及所表达的美好寓意。2、观看课件《花饽饽》中刺猬的外形特点，引发幼儿动手用面团塑造刺猬形象的愿望。引导幼儿重点从造型方面进行观察，感知刺猬造型可爱有趣的特点。三、了解制作材料和方法。1、观察操作材料--------面团、黑豆，明确材料用法（面团塑形，黑豆做眼睛）。2、学习用面团塑形的方法，重点...
