下载后可任意编辑中小学学校德育工作汇报材料学校工作德育为首。一直以来，我校领导高度重视德育工作，将他放在重要位置，按县教育局2024年德育工作的要求，以基础道德建设为主线，以培育学生良好的行为习惯为目标，以加强德育队伍建设为根本，以心理健康教育为突破口，以建立健全德育评价机制为保障，全面落实教育局2024年度工作要点，在提高德育工作的针对性、实效性上下了功夫，加强了对“学生良好行为习惯的养成”的教育，取得了一些成绩。现将我校德育工作汇报如下一、工作小结（一）加强德育队伍建设，抓师德师风师资，树先进理念。为加强我校德育队伍建设，我校制定了德育校本研修方案，将师德建设、政教领导六个一、班主任六个一、学生六个一等方面进行了整合，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，注重理论与实践相结合，提高全体班主任创新意识和创新能力，探究班主任校本培训模式，提高班主任培训的针对性，从而促进我校班主任队伍整体素养和工作水平的提高。1、大力加强老师职业道德建设。在依法治校的前提下，将老师职业道德建设放在老师队伍建设的突出位置，实行切实措施，大力提高老师职业道德素养。我们继续坚持了双周三的政治学习制度，组织老师深化学习“科学进展观”，学习《中小学老师职业道德法律规范》及有关教育法规、德育文件等；开展了“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题的教育活动，使全体老师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。为了避开老师体罚或变相体罚学生的现象发生，学校把德才兼备、素养较高、教育方法高超的老师担任班主任工作。并实行师德一票否决制，对老师师德存在问题的，取消各类先进评选。同时开展了廉政文化进校园活动并与每位老师签订了老师承诺书，以此让每位老师认识到自身的责任与义务并籍此来强化师德的教育活动。第1页共7页下载后可任意编辑2、加强了班主任素养的培训。班主任是一个班级的组织者、指导者和教育者,是学校德育工作的主力军,而班主任素养的高低在很大程度上关系着班级工作的成效,学校德育工作能否顺利有序的开展。为此我校强调了班主任的班级常规工作、班主任的职责、家访的艺术等方面的培训,在组织老师参加本校培训的同时积极的安排相关老师参加上级部门的各种培训，并做好二级传导工作，让培训达到同步。让班主任明确了学校德育工作的指导思想、工作方向和具体措施。同时要求每位老师在集中培训外，通过书籍、网络学习、撰写德育叙事、案例、论文等多种渠道进行学习、总结、反思不断提高了班主任的素养。我校45周岁以下老师均建立了自己的博客，并通过博客达到了一种相互沟通、相互借鉴、相互提高的效果。二、把法律规范的管理与多种活动结合起来。1、常规管理为了全面提高学生的素养，培育学生良好的行为习惯，保证学生在一个文明、高雅、干净、舒适的环境中健康成长，从而达到对学生进行教育和自我教育的目的，我校开展了星级班评比工作。并根据学校实际情况，针对不同年级段学生的特点制定了学生在校行为法律规范教育训练内容，完成了星级班评比细则的制定。通过星级班的管理，在纪律、卫生、活动三方面实行周星级班的评比活动，通过由点到面的检查、监督，我校的卫生面貌有了很大改善，学生的道德品质也有很大的变化。2、强调学科渗透，充分发挥任课老师的育人作用。学科老师在学校德育工作特别是在学生的思想品德培育中具有不能替代不可忽视的作用。因此，学校特别强调学科教学的德育渗透，要求充分挖掘教材中的德育因素，对学生进行思想品德、习惯和意志方面的教育，特别是充分发挥品德课、心理健康课和语文学科中的资源强势，进行道德观念、法制意识、爱国主义的教育。发挥情感熏陶潜移默化的教育作用，抓住每一个教育时机，做到了时时育人、事事育人。3、加强心理教育，滋润学生心灵。学校领导一班人充分认识到心理健康教育的重要性，成立了以校级领导为组长的领导小组，形成了政教牵头，少先队协助，班级为核心，心理咨询室辅助治疗的心理健第2页共7页下载后可任意编辑康教育体系，相互配...
