下载后可任意编辑义务教育课程改革先进单位申报材料与义务植树造林示范基地实施方案汇编义务教育课程改革先进单位申报材料濮阳市第四中学仔细贯彻《国务院关于深化基础教育改革与进展的决定》和《基础教育改革纲要》，成立了新课改领导小组，出台了《濮阳市四中基础教育课程改革实施方案》以及有关的课堂评价标准，把课程改革作为学校品牌进展的抓手，以培训为基础，以科研为先导，以教学为核心，整体推动，重点突破，走出了一条具有濮阳市四中特色的课改之路。一、切实加强对新课程改革工作的领导。学校成立了以校长岳彩波同志为组长的课改领导小组，狠抓新课程标准、理念的学习培训工作，注重老师的岗前培训，建立了老师培训考核机制，完善了老师培训制度，使广阔老师对课改工作认识到位，任务明确，责任到位，措施到位。二、建章立制，法律规范课改实验管理。学校先后出台了《濮阳市四中课程改革实验方案》、《濮阳市四中课程改革实验教学讨论制度》、《濮阳市四中师生进展性评价方案》等方案。三、以各种活动为纽带，带动课改。1、学校启动了“102030”工程。“10”即推出十名课改名老师，“20”即培育二十名课改实验成长起来的各学科优秀骨干老师，“30”即每年锤炼出三十节最能体现新课改理念的创新型优秀课例。2、坚持定期出校刊《梧桐》和校报《四中报》，在校园网中开辟“课改沙龙”，为课题实验营造了良好的舆论环境。校报被评为全国中小学校内刊物特等奖。第1页共8页下载后可任意编辑3、加强校本培训，不断进行教学反思。几年来进行新课改培训、老师课堂教学技能培训、老师职业道德培训、信息技术培训、教学理念教育观念培训、新分配老师培训等50余次，使全体老师的全面素养得到提高。4、常年坚持六种不同形式的课堂教学研讨活动，不断改进课堂教学。四、扎实有效地进行新课程改革的课堂教学实验推行工作。“三段式开放性教学法”是市四中依据新课改对培育新时代人才的要求以及建构主义理论，在深化实践的基础上总结提炼出来的教学模式。这种教学法改变了学生的学习方式，为学生构建了一种宽松的学习环境，提供了多渠道猎取知识、并将知识转化为能力的机会。有利于学生知识的正迁移，有利于学生非智力因素的培育，也有利于学生创新能力的培育，促进了教育教学成绩进一步提高，在市教育局组织的质量抽查中，连续三年四个年级均为全市第一名。“三段式开放性教学法”受到了媒体普遍关注。《教育时报》在头版头条称之为“低进高出”的教学变革路线图，《光明日报》称之为老师“现场办公”，《中国教育报》称之为“师生自由对话的舞台”，《人民教育》称之为“一场改变学校命运的课堂革命”，刚刚出版的《中国老师报》以《开放的程度决定教育的高度》为题全面报道了我校的课改情况。河北、山西、山东、安徽等省市3000多名同行前来参观学习，85名一线老师人人为来客做过示范课。XX年9月，校长岳彩波当选为河南省基础教育课程改革讨论专业委员会常务理事。10月份，学校被全国新学校行动讨论中心吸收为会员学校。12月份，中国教育学会外语教学专业委员会命名我校为“中国基础教育教学讨论科研基地”。五、合作自主的校本德育模式。学校探究总结出了“发现、对话、自育”校本德育模式，积极创新“五星级班组”评选活动，变班级管第2页共8页下载后可任意编辑理为小组管理、变训导灌输式德育为引导自育型德育、变德育的形式化为德育内容的问题化，激发了学生内在的向上、向善动力，提高了自我管理能力，实现了学生由他育到自育。合作自主的德育模式唤醒了学生的主体意识，唤醒了学生的责任意识，唤醒了学生的合作意识，融洽了师生关系，有效促进了智育以及平安校园建设工作。今年10月份，我校被授予“全国养成教育实验学校”。六、吟诵课濮阳独此一家。吟诵，是中国传统的诵读方式，从先秦开始，通过私塾、官学等教育系统，口传心授，代代相传。但吟诵目前面临失传的危险。为了抢救、传承、推广吟诵，在中央精神文明办、国家语委、教育部的支持下，XX年1月24日，经教育部批准，民政部注册，在北京成立了中华吟诵学会。我校积极派人参加学习，回来后立即开设了校本课程吟诵课。11月...
