北风和小鱼王微微一、课前热身1.猜谜语：看不见摸不着，云朵见它忙让路，小树见它忙弯腰。（风）2.风儿千变万化，你会背风的古诗吗？3.背《风》。二、导入新课1.小朋友们把诗读得多棒呀，那我们今天继续学习童话故事《北风和小鱼》，看看他们到底之间发生了什么？2.出示词语：你会读吗？（白板）得意评▲读出了得意的语气▲谁再试试？你真得意。▲你们连词语都读得这么棒。3.你们的词语读得这么好，增加点难度，好吗？（白板）出示句子4.谁来试试？读这两句话。指导读句子。评▲北风真得意呀！▲你的朗读真给力呀！▲是个会读书的孩子。三、学习第一自然段1.听，得意的北风来了，（播放北风的声音）听到这声音老师忍不住打寒颤，好冷呀！北风是怎么吹的？谁来学学？（白板）出示句子。北风呼呼地吹着。指导朗读。▲（a.有点冷b.更冷了c.你通过朗读让我感受到风的大。d.好厉害的北风。“呼呼’读重点）2.真厉害的北风，你们知道北风吹向了谁?用自己的速度读一读第一自然段。（白板）出示第一自然段。▲吹向了谁？(拉白板上的笑脸)▲小朋友们，他们有什么变化？北风一吹，青草怎么样了呢？（白板演示青草绿——黄）读出它的变化。（个别读）▲瞧！这是一棵高大的梧桐树，有什么样的树叶？可北风吹来了，它有什么变化呢？（白板演示）多可惜呀！光秃秃的大树。（女生读加动作）▲我们这只可爱的小鸟飞得多欢快呀！北风来了，它怎么了？（白板演示）▲谁来前面做做“躲”的样子？师问：小鸟小鸟，你为什么要躲呀？谁来边读边表演（男生读）（白板演示）朗读指导：抖3.你们觉得北风怎样呀！（北方很厉害）谁来你读一读第一自然段。老师给你配乐读。（白板）加动作读。（齐读）▲师生互评：你能通过朗读让我感受了大自然的变化。4.厉害的北风还会向谁吹一吹呢？同桌合作。（白板出示图）看图说话。出示句子“北风向————吹一吹，——。”也可以说说图上没有的。▲评：我们平时只要留心学习，在生活中一定学到知识四、学习第二、三自然段过渡：大自然发生了这么大的变化，北风觉得自己可了不起了。读一读第二自然段。（白板）1.北风是什么样的神情？（板书：得意）你会思考。▲谁来得意的读北风的话？▲谁能再得意点？▲“哈哈”两个字读得开些，放松一点。▲我们不仅声音要得意，表情也要得意。2.我们一起得意的读一读。3.看把北风得意的，难道大家都怕它吗？有人不服气了。（白板）出示第三自然段。谁来读。▲指导朗读。小鱼怕北风吗？（板书：不怕）从哪些词语看出来？（浮出鼓起）鼓起圆圆的眼睛是什么样？（加动作表演）▲我来问问小鱼你怕北风吗？（白板出示一条小鱼）“我不怕。”▲我们就是小鱼们，一齐对北风说。齐读，我们就不怕。动作：大家手插腰（白板出示一群小鱼）要注意你们的神态，眼睛的变化。4.你们读得这么棒，我们来小组合作，分角色读二、三自然段组长分工，一个小朋友读旁白，一个小朋友扮演北风，两个小朋友扮演小鱼。▲小组合作。师巡视▲小组展示，学生评价。五、学习第四自然段过渡：（最后一组展示好，）问扮演北风的孩子：你听了小鱼的话，你的心情如何呀？（很生气）1.北风听了小鱼的话，气成什么样子了？我们闭上眼睛听听，感受北风的厉害（白板出示）2.谁来读读？出示：北风气极了，猛吹一口气，鹅毛大雪飘落在河面上，河水结冰了。3.你从那里知道北风气极了？（根据学生的回答点出猛吹鹅毛大雪结冰）指导朗读：（板书：猛吹）▲猛吹是什么样？你们学学（腮帮子圆的，眼睛瞪大，眉毛快竖起来了）我仿佛看到北风圆圆的眼睛在瞪我。评：猛吹这风真大。比刚才更大了。谁在试试？▲鼓劲吹口气，你又看到什么？（鹅毛大雪）▲星星点点雪花不是鹅毛大雪，大片大片雪花从天上飘下来。六、学习第五自然段过渡：看来北风真的发火了，此时此刻北风怎么样了？1.（白板出示）北风看不见小鱼了，非常得意。（板书：非常得意）注意读出非常得意2.你们知道北风在得意的想什么？（白板出示）学生讨论（小鱼躲在水底一动不动。）▲是呀！北风很厉害，但这样的得意就是太骄傲了，看不起人。你有过得意的时候吗？（我们平时考好了能得意吗？王老师表扬时。）3.小鱼是不是...
