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江苏大学幼儿园“数学个别化”网络教研活动活动内容跳格子活动地点多功能厅活动时间2014、12总结与反思:在“跳格子”活动过程中,开始试一试玩法为幼儿提供了探究跳格子方法的机会,他们自主合作探索中,得到了合作与竞争意识的锻炼,他们在共同跳格子中,感受和分享了跳格子的乐趣。整个教材安排、活动实施严谨而有序,教学调控灵活,有足够的思索与探究空间与时间,并能及时获取课堂反馈信息,适时调节课堂教学,教学效果非常显著。在本次活动中,游戏材料的选择比较适当、适用,既易于收集,又能促使幼儿探索不同的玩法,便于他们亲自动手与小组合作,培养了幼儿的创造性思维能力。培养同伴合作交往能力,一个人可以玩,二个小朋友也可以玩。在本次活动中先是每个幼儿听口令尝试按方位口令跳格子,然后是按照小旗是终点,箭头是起点头听口令按方位跳格子,最后是跳格子寻宝,小朋友两个自由结伴、相互合作,一个发指令,一个听指令跳格子,可以向前跳,可以向后跳,可以向左跳,可以向右跳,在轻松、愉悦的氛围中提高了幼儿相互之间的交往合作能力,跳格子的技能得到了很大的锻炼,在跳格子中教师注重幼儿之间的体验,从开始一人体验玩到二人合作玩,再到最后的竞赛活动,幼儿的跳格子兴趣是随着老师要求的不断变化一步步的升温,到达了最高点,使幼儿在活动中的合作能力得到了充分的发展。

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