会变的花、树、叶（一）教学内容：第四册第11课《会变的花•树•叶》第一课时，教学目标：1、欣赏各种花、叶、树，感受大自然的美。学习简单的花卉纹样装饰方法，了解花卉纹样的实用性和装饰性。2、学会运用点、线、面等元素和夸张、变形、添加等方法设计出自己喜欢的花卉图案，激发学生的创造潜能3、体验美术设计活动的乐趣，提高学生的审美情趣。教学重点：引导学生在生活和艺术中互动，体验花卉纹样设计活动过程的乐趣，学会运用夸张、变形、添加等方法来表现花卉纹样。教学难点：利用点、线、面等元素设计富有特色的花卉图案，注意统一与变化。教师准备：收集各种树叶并装入信封在课前分发到各小组，欣赏图片和视频。不同装饰方法装饰的叶子作品。学生准备：图画笔、水彩笔等。教学过程：一、激趣导入：1、动动脑：谜语：春天它变绿，秋天它变黄，要想空气好，还得它帮忙。动动耳：听音乐，猜猜是什么乐器（树叶吹奏）动动眼：播放树叶欣赏的片子。（手掌形状的叶子、红色的叶子、黄色的叶子、扇形的叶子、绿色椭圆形的叶子……）2、师：同学们你们真是看得仔细，听的认真。那你们能用一个词语来赞美叶子吗？或者说这些叶子给你什么感受？（生：美丽的叶子、嫩嫩的叶子、充满生机的叶子、快乐的叶子……）二、感知与体验：1、欣赏学生带的树叶，说说颜色与形状。2、欣赏老师带给同学们的叶子。老师的树叶和同学们收集的树叶有什么不同呢？美吗？生：美！老师的叶子更漂亮。师：老师的叶子漂亮在哪呢？生：叶子上面有各种各样的花纹。师:：好。同学们观察的真仔细，也就是说，因为有了花纹和丰富的色彩，叶子变的更漂亮了。对不对？师：今天我们一起来当一回魔术师，把树叶变得更漂亮，好吗？揭示课题：会变的花树叶（板书课题）三、创作与表现：1．对比欣赏要把树叶变得很漂亮，必须请来三位好朋友（点、线、面）。A、师：（出示两片外形相同的叶子图案，第二片叶子上用点来装饰，由教师自己绘制扫描至电脑）在这张图片中有两片外形相同的叶子，哪一片更漂亮？生：第二片，因为第二片叶子上面有花纹和丰富的色彩。师：这片叶子上的花纹是上节课学过的《点、线、面》中的点。点：活泼、小巧、简洁，你知道有哪些点？（大点、小点、圆形的点、方形的点、星点、小雨滴点……）B、好，再看下一幅图片。（出示用线来装饰的叶子）线：千变万化，分直线和曲线，直线包括哪些？（横线、竖线、斜线、折线……）曲线有哪些？（波浪线、抛物线、圆……）；C、面来装饰的叶子。面：厚实、块头大，你知道有哪些形状的面？（方形、圆形、三角形、椭圆形……），还有其他不规则的随意形状的面。师：别小看这些小小的点、平凡的线，当它们灵巧地组合在一起的时候，就会创造奇迹，变成美丽的花纹。（出示点、线、面装饰的叶子让学生欣赏）2、儿歌：点点点，真漂亮线线线，多变化面面面，真大方。点线面，相结合，漂亮的叶子多，多，多。3、游戏拍拍坐。（作画步骤）欣赏了这么多的图片，相信同学们一定有了自己的对图案设计的想法。现在让我们来玩一个小游戏。老师手中拿的是树叶纹样的绘制过程，不过将其过程打乱了，找一名同学到前面来摆出正确的过程。（同学到前面来排列绘制顺序并同时播放游戏背景音乐）师：大家看看这位同学摆放的对吗？4、视频步骤5.作业以点线面为朋友为成长树设计一片独一无二的叶子。师：了解了树叶纹样的基本绘制过程，现在我们拿出准备好的用具，变一片漂亮的叶子好不好？画的过程中需要注意画面构图的饱满，颜色的鲜艳、色彩的统一，看看谁变出的树叶最有创意，最漂亮。（播放轻柔的音乐，让学生在音乐中自由创作。教师巡回指导。）四、展示与评价：把完成的作品贴在黑板上的成长树上。你最喜欢那片树叶？为什么？你有没有更好的建议？五、拓展延伸、总结师：这些树叶一半来自自然，一半来自创造。让自然变得更有秩序，让植物变得更加奇妙。你还能让生活中的哪些物品变得更有趣呢？生：花、树、花瓶、手帕……六.课堂总结：。小小的树叶，包含大世界，同学们，今天你们的表现真棒！我们用自己的巧手将树叶装扮得漂亮极了。希望同学们在平时也动手设计一些漂亮的花纹...
