色彩的对比与和谐VIP专享VIP免费

四美苏教版第8册第12课《色彩的对比与和谐》镇江市南门小学眭航212000教材简解：本课为造型表现领域，给学生讲述生活中的色彩知识，同类色、邻近色、对比色的了解，以及他们带给人们不同的感受，并让学生运用到实际生活的设计中。本课的教学设计旨在通过色彩对比色与和谐色的相关知识的了解，引导学生感受色彩与情感的联系，以及体验美术与生活的紧密联系。所以在设计中，针对学习专业性色彩知识的活动特点，在课堂教学中除通过欣赏获得审美感受，摄取知识外，还加强对学生用语言、文字等进行主观能力的表述。教师引导学生从视觉感知到理性感悟“色彩的对比与和谐”，调动学生自主参与、探究、发现对比色的表现力，师生互动，学习新知。为了充分的调动学生的学习兴趣，我准备了大量的色彩图片和色彩对比图案制作成课件，充分利用课件及书中的图片、作品等，让学生对色彩的对比与和谐能够充分理解。学生了解色彩的对比与和谐，欣赏和分析对比色，了解生活中色彩对比与和谐的运用效果，有利于学生从感性到理性去认知色彩，使学生进一步感受到色彩对比中的美感，从而培养学生对色彩热爱的情感，提高绘画兴趣。色彩知识需要学生在生活中发现、感悟。有了理论的指导，还需要在日常的美术创作中有大量的实践，相辅相成，才能有深刻的理解，才能够灵活的运用，以提高个人的审美能力。教学目标：1、认知目标：引导学生学习并掌握色彩对比与和谐的基本知识。2、技能目标：指导学生运用对比色和和谐色进行绘画创作。3、情感目标：让学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的审美评价能力，激发美化生活的愿望。教学重难点：1、重点：认识和理解色彩的对比与和谐，学习调配对比色与和谐色，并运用对比与和谐的组织原理进行造型活动，激发想象力和创造力。2、难点：对色彩对比与和谐组织原理的理解、把握；创作时恰当运用组织分配方法，表现生动与统一。教学准备：教师准备：幻灯片、范图、音乐教学过程：一、导入1、教师利用课件引导学生听两段音乐，同时出示两张不同色调的风景摄影图片。2、讨论：两段音乐在节奏上和他所表达的情绪有何不同？（第一节：强烈、有力、跳跃。第二节：舒展、柔和、宁静。）两张照片分别对应哪段音乐？3、揭示课题——音乐可以表达不同的感觉，色彩也会传递各种感觉的信息。今天我们一起来研究《色彩的对比与和谐》。设计意图：学生整体感知音乐和色彩的魅力，对色彩的认识有一个全面的了解，为后面的进一步学习打下基础。二、新授1、巩固（1）、寻找三原色师：在这个色彩世界里，你们知道哪三种颜色是三原色吗？请学生说一说。（红、黄、蓝）教师总结三原色的概念（2）、寻找三间色三原色两两相调可以调出三间色，你知道三间色又是指那三种颜色吗？请在你的彩笔盒里找出。（橙、绿、紫）2、尝试师：看看刚才找的六种颜色，选择两只放在一起，带给你什么样的感觉呢？学生尝试摆一摆，说一说总结出有的鲜艳、对比强烈、刺激，有的很和谐，统一师：同学们说的很好，色彩的搭配反差很大给人强烈刺激、形成一组鲜明对比的色彩就是对比色。色彩的搭配很接近，给人一种和谐、愉悦、统一的感觉就是和谐色出示板书：对比和谐设计意图：学生尝试选择色彩，给了学生自主学习的机会，在自己搭配颜色的同时进一步了解色彩之间的关系，能很好的体会色彩的对比与和谐带个人的感受三、探究式学习教师出示词语，请学生想象画面色调1、对比色——桃红柳绿师：生活中，还有一些物品色彩的搭配也形成了最强烈的对比。请你找找看。图片欣赏师：你找了哪组对比色？（蓝和橙、黄和紫）教师出示色图想一想：大红和湖蓝，大红和柠檬黄看起来对比也很强烈啊，为什么不是对比色呢？出示色相图，解释。原来一组对比色两个颜色之间没有“血缘”关系。2、和谐色——夕阳斜影师：对比色能给人鲜明、有力、刺激的感觉，那么，色彩还有其他形式的搭配吗欣赏一组和谐色的图片，说感受生：色彩接近、柔和、统一师：色彩的搭配很接近，给人一种和谐、愉悦、统一的感觉就是和谐色。出示色图。设计意图：这一环节让学生细致的了解了色彩对比与和谐之间的关系，通过图...