西关小学数学导学案设计（1）导学设计单授课班级学科数学内容平移和旋转课时1主备李英授课时间任课教师三维目标1.使学生结合实例，初步感知平移、旋转现象，并能初步判断图形的平移和旋转。会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。2.通过让学生亲自动手在方格纸上移物品的数学活动，使学生感知位置变化，形成平移距离的正确概念，正确识别平移的方格数。3.通过观察、动手操作，培养学生的观察能力和解决问题的能力。帮助学生建立空间观念，初步渗透变换的数学思想方法。教学重点初步感知平移、旋转现象，会初步判断图形的平移和旋转；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。教学难点能正确说出图形平移的距离。课前准备方格纸、课件。教学流程内容主备人共案二次备课，形成个案知识链接（一）创设问题情境，初步感受平移和旋转现象。自主学习一．出示主题图片：1.说一说小朋友们这一天都做了哪些事？（二）进一步认识平移和旋转现象2.分类，概括平移和旋转现象的运动特点（1）课件出示以上活动图片（2）问：它们的运动相同吗？能分一分类吗？（3）说清理由：①在“开窗通风、滑梯、小火车、坐扶梯”等活动中，都是整体向一个方向成直线移动，这样的运动起个名字叫“平移”。②在“风车、摩天轮、转椅”等活动中，都是整体围绕一个固定点转动，这样的运动起个名字叫“旋转”。（4）结合以上活动，具体说一说运动特点①分别说一说向什么方向平移？②分别说一说分别绕什么旋转？3．生活中的平移和旋转（1）生活中你在什么地方见过平移、旋转现象呢？出示动画：7.生活中的平移和旋转现象（2）向什么方向平移？（3）绕什么旋转？（4）小结：物体从一个位置到另一个位置做直线运动，这种运动现象叫平移；围绕一个点或一个轴作圆周运动的运动现象是旋转。（5）你能用你的动作表示出这两种运动现象的特点么？交流解惑你还能说出生活中的平移现象吗？达标测评1、教材30页做一做。2、教材31页做一做。板书设计平移和旋转平移物体从一个位置到另一个位置做直线运动和旋转物体围绕一个点或一个轴作圆周运动教学反思
