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狐假虎威二年级语文下册VIP免费

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扬中市实验小学二年级上册语文蓝本教案【教学内容】8.狐假虎威【主备人】李云英【审阅人】缪文娣【课型】新授【上课时间】【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读,会复述课文。2、学会本课10个生字,两条绿线内的10个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语,会用简单的方法积累自己喜欢的成语。3、理解课文内容,懂得“狐假虎威”的意思。【教学重点】识字、写字。指导学生朗读课文,懂得“狐假虎威”的意思。【教学难点】揭示寓意。【教学具准备】生字卡片、多媒体课件【课时安排】两课时第一课时【课时目标】1、能正确、流利、有感情地朗读。2、初读课文,学习生字新词。【教学过程】第一课时一、揭示课题,谈话导入。1、板书课题:狐假虎威,领读课题。问:“狐”指什么?(狐狸)“虎”指什么?(老虎)2、“假”有几个读音?(两个读音:jiǎjià)在这里读什么?什么意思呢?让我们查查字典吧。“假”读jiǎ,有三个意思:①不真实,不是本来的,跟“真”相反。②借用,利用。③拒理推断,有待验证。按照规定或经请求时离开工作学习的场所。想一想,“狐假虎威”的“假”是什么意思?(“借用,利用”的意思。)3、这个题目什么意思?(狐狸借用老虎的威风)二、播放配乐朗读课文地录音。(学生轻轻地打开书一边听录音,一边看书。)三、诵读课文并学习生字词。“狐假虎威”这个故事主要讲了一件什么事呢?想不想自己读一读?1、各自借助拼音朗读课文,要求:读准字音,读通句子。画出生字带出的词语。联系上下文或生活实际尝试理解词语的意思。2、学习生字词。(1)出示生字,这些生字是我们读书的拦路虎,要想能正确、流利、有感情地朗读课文,就要先把它们清除。一问:学生的起点在哪儿?1、问教材本文是一篇寓言故事,讲的是一只狐狸借老虎的威风吓跑了森林中百兽的故事。故事告诉我们生活中有些人借着别人的力量吓唬人,其实自己并没有本事。全文共9个自然段,第一自然段讲了一只正在寻食的老虎逮住了一只狐狸。第2-6自然段。写狐狸用谎言蒙住了老虎。第7-8自然段,写狐狸带着老虎的威风吓跑百兽。第9自然段,点出了狐狸是借着老虎的威风吓跑百兽的。课文配有两幅插图,形象地描绘出狐狸借着老虎的威风吓跑百兽的情景,有助于学生对课文内容的理解。2、问学生二问:学生要到哪儿去?三问:学生怎样到那儿?扬中市实验小学二年级上册语文蓝本教案①请同学们自己读读生字,你觉得难读的字可以看着拼音读几遍。②检查:你觉得哪个字难读,会读了吗?(指名读)重点提醒学生注意“扯、兽、爪”是翘舌音,“闷、窜、胆”是前鼻韵母,“趟、抗”是后鼻韵母,“蒙住”的“蒙”读mēng不读méng.齐读。③去掉拼音读一读,同桌互相读一读,听一听。开火车读。(2)出示生字组成的词语:威风胆子吓跑寻找爪子借着、骨碌、违抗、窜过、一趟、狡猾、百兽生字组成的词语会不会读?自由练读,抢读词语卡片。(3)小结:只一会儿功夫,就把字音读得那么准,同学们多不简单哪!自己夸夸自己吧!3、读通课文。(1)现在我们再读读课文,你觉得哪句话难读就在这句话前面画上“”,并把这句话多读几遍,直到读通顺了,再接着往下读。(2)指名汇报练读的效果。(3)采用老师范读、学生示范、个别练习等多种形式练习朗读,直到把课文难读的句子读通为止。(4)小结:大家真不简单,这么长的句子都读通顺了,太棒了!3再读课文。(1)同学们选自己能读好的一节认真练读,要求把它读流利,等会儿请你读给大家听。(2)采用多种形式分小节读课文。(3)各自把课文完整地朗读一遍后,指名分小节朗读全文。(4)小结。三、总结延伸。1、同学们,书读到这里,你知道了什么?又产生了哪些新问题?2、你打算怎样去解决这些新问题呢?3、小结:同学们可以选择适当的方法解决上述新问题,不能解决的呀,我们下节课一起来探究。五、学生观察生字,相互交流记住生字的办法。六、指导写字。第二课时【课时目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,懂得“狐假虎威”的含义。【教学过程】一、复习。1、画去括号里不恰当的拼音。朝(zháocháo)霞朝(zháocháo)南森(...

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