说明文阅读专项训练四川隆昌唐仕伦【考点导航】说明文是对客观事物或事理进行分析、解说的一种文体。它主要有事物性说明文、事理性说明文和文艺性说明文、非文艺性说明文四类。中考说明文的阅读，主要考查考生以下五个方面的能力：1.整体感知文章内容，获取有益信息，简要概括主要内容或要点，把握文章中心。2.明确说明对象，准确把握说明对象的主要特征。3.把握文章思路，理清说明条理，了解结构类型，正确划分段落层次，准确区分说明顺序。4.能准确识别各种说明方法，体会、理解其作用。5.能结合具体的语境理解重点词句的意思，理解其表达作用，体会说明文语言的准确性。【点击经典】为了使同学们具体了解中考说明文阅读怎么考，现特举2005年的中考题为例（只节选与考点有关的考题，其余考题从略）加以说明。一、整体感知文章内容，获取有益信息，简要概括主要内容或要点，把握文章中心。例1.（2005年湖北省黄冈市课改区中考题）阅读《母亲河的自述》，完成后面的题目。母亲河的自述①我叫黄河，全长5464公里，生于10万年以前，我的源头在青海巴颜喀喇山，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东九个省（区）。千百年来，我哺育着炎黄中华儿女，世界各地的炎黄子孙都把我认作民族的摇篮，称我“母亲河”。②从前，人们总爱说“跳进黄河洗不清”，说的是我含的泥沙大。我每年要把16亿吨泥沙带走，淤在下游把河床担得老高，有人又叫我“悬河”。这些我都没有办法，大自然就是这样安排了我，几万年也都这样过来了。③最近又有一句话说我——“跳进黄河洗不净”，我听了很伤心。要是以前“洗不清”，澄澄泥沙就清了；现在洗不净，可事关我个人“品质”。不知道最近大伙到我那儿看了没有，我中游支流的汾河、渭河、洛河、新蟒河、沁河都脏得不得了，有的地方简直成为“排污沟”，脏东西超了好几倍，连我周围的农民都嫌我臭，浇地时掩着鼻子干活。④前些年，我的水质都在三类以上，既能浇地，也能到机器里转转；现在好多河段的都不行了，就是放在池子里当景观用水，还有人提意见。别人对我说，从来没有见过我这样脏过。从三门峡以下到入海口，7个水质监测口，有6个说我脏。他们对我说，中下游很多城市的饮用水都从我这里取，为了让人们喝得放心，处理脏东西花了好多钱。⑤我知道，今年这样脏，与缺水有很大关系。去年开始，我从来没有这样干渴，我一年的来水量比正常年份少了将近2/3，说是有实测记录以来水最少的年份。而向我怀里排的脏水却是一天比一天多，10年间翻了一倍，现在一年有42亿吨，相当于我今年的来水的一半，过去叫“一碗水，半碗泥”，现在成了“一碗水，半碗污”，根本消化不了。⑥可能有人问了，不是说不让往你那里排污吗？其实也有人管，但总有人偷偷地排，检查的人来了，少排点，检查的人一走，照排不误。管这种事的也不好办，有人总结得很形象，叫“环保不下河，水利不上岸”。更何况，还有一些不肖子孙说是当地挣钱重要，我干净的事往后放放。我听说，天津已经不用我了，我真羞愧。人们费老大劲修了引黄济津的水渠，我却帮不了他们的忙。要是再这样给我身上泼脏水，我这母亲河就变成臭水沟了。⑦救救我吧！1.仔细阅读全文，从母亲河的自述中，你获取了哪些主要信息？⑴⑵母亲河自述为何“洗不清”的原因（介绍黄河自古以来含泥沙量大的特点）。⑶【解析】这道题的目的在于考查考生整体感知文章内容，获取有益信息，简要概括主要内容或要点的能力。文章采用拟人手法，以母亲河的口吻进行自述，生动而具体地介绍了黄河的来历，黄河为何“洗不清”以及为何“洗不净”的原因。我们只有在整体感知文章内容和说明对象主要特征的基础上，才能准确概括文章主要内容或要点，从而正确解答这个题目。二、明确说明对象，准确把握说明对象的主要特征。例2.（2005年浙江省台州市中考题）阅读下文，回答文后的问题。人类最糟糕的发明①英国《卫报》在2002年评出“人类最糟糕的发明”，塑料袋不幸“荣获”这一称号——因为我们现在居住的地球似乎已经变成了“塑料星球”，土地、河流、高山、海洋……塑料已经无所不在。直到有一天，我们都已离去，这些家伙仍...
