山东省威海经济技术开发区2013-2014学年八年级（五四学制）下学期期中考试语文试题（扫描版）一、积累与运用（21分）5.（2分）⑴《名人传》⑵贝多芬二、综合性学习（5分）6.（1）①青春的魅力②珍惜青春，笑看生活③放飞青春，放飞梦想④青春在拼搏中闪光（2分）（2）（2分）举行“青春宣言”演讲赛组织“青春名言”交流会（3）（1分）例：青春须早为，岂能长少年。——孟郊莫等闲，白了少年头，空悲切！——岳飞少壮不努力，老大徒伤悲——《古乐府》三、阅读理解（39分）（一）（10分）7.（2分）通“避”躲避用脚踢通“德”，感激停止，放弃8.D（2分）9.从前（为了礼义）宁愿死也不接受（施舍），现在为了熟识的穷人感激自己却接受了。（2分）10.所欲有甚于生者，所恶有甚于死者（1分）11.义生万钟则辨礼义而受之（3分）（二）（19分）12.“（4分）隐忍”指母亲17岁时上地干活，跨一个沟坎闪了一下，腿骨脱出骨巢，走路只能靠着臀部的肉支撑，这样忍痛了30年；“肆意”指母亲在我记忆中就扛起了家庭的重担，忙前忙后，老来还日夜都抱着孙子，为了这个家，她把整个生命都投注在儿女身上，倾注了所有的爱和心血，而毫无怨言。13.（4分）运用反复的写作手法（或采用细节描写、动作描写）（1分），用“抬起、落下、抬起、更深地落下、陷下去”等一系列动词，形象地描绘出母亲走路拐瘸的姿势（1分），表达了母亲的隐忍、坚强与伟大，（1分）也传递出孩子们对母亲从没关心过的心酸与愧疚。（1分）14.（4分）（6）段作用：写秋风吹动母亲额上枯黄的头发，渲染了一种悲凉（伤感）的气氛（1分），当母亲听到病情后，难以接受，暗示了母亲内心的惊异、悲痛、沉重之情（1分）。（12）段作用：写阳光洒下来落到母亲身上，描绘出宁静、美好的环境（1分），烘托出了母亲温顺、善良、隐忍、坚强的性格，突出了母亲高大的形象（1分）。15.（4分）①一个“凸“字，写出医生的吃惊与不解（1分），从侧面表现出母亲的病重，拖的时间长（1分）。②运用比喻的修辞（或直抒胸臆的手法）（1分），母亲用残疾的身躯，支撑起了贫穷的家，表达了母亲对家的责任感和对儿女无私的爱，也表达了“我”对母亲的无限崇敬热爱与赞美之情（后面两点中任答出一点即可，1分）。（三）（10分）17．(2分)“他是从医院里知道了约当茨的情况，才特意赶来”。18．(2分)A：鄙视、冷淡B：钦佩、感激(意近即可)20．(2分)运用描写烘托出约当茨重新树起生活的信心，对充满了希望。21．(1分)一是魔术的技艺高超、神奇；二是魔术师用巧妙的方法帮助约当茨重新树起生活的信心；三是魔术师身残志坚，乐观的品质止人感到神奇。(答对一点得.1分，满分2分)四、写作（50分）写作导引：要认真审题。1、“从此”指明了叙述的时间范围，“不再”表明了写作的重点应放在“不再怎么样”上。横线上补充的内容，结合提示语我们可以发现：此处应填写自我曾经的缺点、错误、失意等方面。因此，大家不妨可填：孤独、脆弱、悲观、迷茫、自私、自卑、等待、懒惰……2、其次是精心选材，精巧构思。写作此文，大家会有很多生活体验，因此要从中选择最典型的生活素材，写出自我最真切的情感体验。在结构的安排上，要略写过去，详写现在，重点突出转变之后的情况。在叙写其转变过程中，适宜运用一波三折的叙事技巧，把过去与现在进行鲜明对比，有力地凸显文章的主旨。3、作文的叙事中要能够体现出我为什么能够不再的原因，这也是文章的中心所在。22.分项分等评分标准：标准一类卷二类卷三类卷四类卷五类卷项目分数50—4342—3534—2625—1010—0内容（20分）立意新颖，切合题意，中心明确，内容具体。立意较新，切合题意，中心较明确，内容较具体。基本符合题意，中心尚明确，内容尚具体。与题意有联系，中心不明确，内容空泛。文不对题。表达（30分）文体特点突出，语言流畅，构思巧妙，条理清晰，结构严谨。符合文体特点，语言通顺，条理较清楚，结构较严谨。基本符合文体特点，语言基本通顺，偶有语病，条理尚清楚，结构基本完整。不符合文体特点，语言不够通顺，语病较多，条理不清楚，结构不完整。语无伦次，结构残缺，不成文。说明：①没有标题减2...
