初三语文始得西山宴游记 墨池记 诗话二则 科教版 试题VIP专享VIP免费

初三语文始得西山宴游记墨池记诗话二则一.本周教学内容：《始得西山宴游记》《墨池记》《诗话二则》二.教学重点及难点：（一）《始得西山宴游记》1.领悟本文的独特构思和描写景物的方法2.感受文章的景中之情3.背诵全文（二）《墨池记》1.了解本文叙议结合、重在说理的特点2.领悟学有所成，德有所修，都需刻苦努力的道理3.背诵全文（三）《诗话二则》1.认识本文简练明快、富有趣味的语言特点2.体会炼字的道理，学习古人严谨的文风三.教学内容及过程：（一）《始得西山宴游记》1.简介写作背景及“永州八记”：唐顺宗永贞元年（公元805年），柳宗元因“永贞革新”失败，被贬为永州司马。永州（州治在今湖南零陵县）在唐时贫瘠而荒僻，却多奇山丽水，风景十分优美。柳宗元任永州司马期间，闲暇无事常徜徉于山水之间，日与花草木石为伍，借以遣送岁月和抒发胸中的抑郁愤懑之情，他写了许多优美的山水游记，其中以“永州八记”最为著名。“八记”分别是《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》。“八记”是作者按照游览顺序所记下的永州八处名胜山水。八篇游记首尾呼应，脉络贯通，每篇各具特点，分之各自成篇，合之可为一文，是游记文中不多见的“组文”。《始得西山宴游记》居“八记”之首，具有领起后面诸记的作用。2.阅读课文，对照注释疏通文意。参考译文：自从我成为有罪的人，居住在这个州里，总是惴惴不安。一有空闲，我就缓步出去，漫无目的地四处游玩，每日和同伴们一起登高山峻岭，入原始森林，追溯溪水的源头。凡有幽深的泉水、怪异的岩石之处，没有我不去的地方；所到之处，压倒野草席地而坐，倾倒酒壶尽情而醉；醉了以后，彼此枕靠着就地而睡，心思想到哪里，梦也就做到哪里；睡醒以后就起来，起来以后就回家，自己以为，凡是永州的奇山异水间，都有我的踪迹，真没想到西山的景色才是胜景。今年9月28日，因为坐在法华西亭，眺望着西山，这才发现它的奇异之处。于是就吩咐仆人渡过湘江，沿着染溪，一路披荆斩棘，焚烧茅草，一直到达西山的峰巅才停下来。我随后攀援着爬上西山，在山顶上叉开双腿，恣意而坐，放眼四望，大约有几个州的土地，都在我的坐席之下。它们的地势，高低起伏不一，有的开阔明朗，有的低洼幽暗，高的像蚁坟、低的像洞穴；看上去只隔几尺几寸，其实都有千里之遥，这林林总总的景象都聚集堆积在我的眼前，没有谁能逃脱隐藏得起来；山间萦绕着一片或青或白的山岚云气，逐渐与天空连接在一起，四下望去，如同一体。至此，我才知道这座山风光绝佳，不能和边上小土堆似的山峦相提并论，它遥远广大的与自然之气融为一体，不知道自己的边际在什么地方?浩浩荡荡地和神灵同游，不知道自己最终走到哪里才是尽头!高举酒杯，斟满美酒，畅怀大饮，直至醉入梦乡，我不知道太阳何时隐入山巅。苍茫的暮色由远而近，直到什么都看不见，而我还是不想回去，思维仿佛已经凝结，形体好像已经消散，形神都与天地合为一体。从此之后，才知道我以前并未真正在游览，真正的游览，是从我身下的这座山开始的。所以我为此写下这篇文章来记载它。这一年，是元和四年。3.分析段落层次及思想内容：第一段：写未得西山之前的漫游。从被贬永州、常怀恐惧而时乘暇寻山访水写起，接着介绍与同伴游山赏水的尽情与随意，自以为兴之所至，无远不到，却不知西山的“怪特”。这段描写似与西山无涉，却为下面写西山蓄势。第二段：具体记述始得西山宴游的经过和感受。可分四层。（1）从段首到“始指异之”，写始发现西山；（2）从“遂命仆人过湘江”到“穷山之高而止”，写始登西山；（3）从“攀援而登”到“而不知其所穷”，写始登西山回望所见；（4）从“引觞满酌”到段末，写宴游西山的心情。这段虽不正面描写西山，却句句可见西山的“奇特”。面对怪特的名山胜景，作者兴奋异常，忘却戴罪之人的恐惧，而完全融入了大自然的怀抱，于是举杯畅饮，乐不欲归，从而得到精神解脱。可见作者登山临水不单是为了游景览胜，更重要的是可以寄寓情怀，作者正是通过这样的抒写，反衬了他平日的恐惧不安。4.重点理解以下几个问...