九年级化学上册5课题一VIP免费

课型：新授课课题：课题一质量守恒定律（1）年级：九年级学科：化学设计人：马红艳审核人：张凤琴授课人：编号：日期：基本思路：学习目标：1、认识质量守恒定律，能说明常见化学反应中的质量关系。2、能运用质量守恒定律解决一些相关问题。重点：（1）认识质量守恒定律，（2）理解其实质涵义。难点：从微观角度认识在化学反应前后原子的种类和原子的数目没有增减，理解质量守恒定律的内在含义。学法指导：小组合作学习教具准备：多媒体、托盘天平、锥形瓶、玻璃管、气球、红磷课前热身：1.化学变化的实质是什么？2.书写碳、铁、硫与氧气反应的文字表达式。同步学习：一、阅读教材P92～P94，了解质量守恒定律的内涵：1.实验探究方案一：红磷燃烧前后质量的测定(2)文字表达式：__________________________。(3)结论：反应前后的质量___变化(填“有”或“无”)。2.概念_____________的各物质的_________，等于反应后生_________。二、阅读教材P95,学习质量守恒定律的微观实质。(1)化学反应的实质化学反应的过程，就是参加反应的_______________的原子成_________________的过程。(2)微观解释在化学反应中，反应前后___________没有改变，_____没量也没有改变。训练展示学案【基础达标】镁带在耐高温的容器中密封(内含空气)加热，在图中能正确表示质总质量的是()物质XYZ反应前质量/g10390反应后质量/g3.23待测(1)实验现象。①红磷剧烈_____，锥形瓶内充满_____，放出大量的热。②小气球_____，冷却后又_____。③待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上，天平_________。(2)文字表达式：_________________________。(3)实验结论：红磷燃烧前后各物质的质量总和___变化(填“有”或“无”)。方案二：铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定(1)实验现象。①铁钉表面出现_____的物质，溶液由_____逐渐变为_____色。②最后天平仍_____。2.在化学反应A+B====C+D中，若12gA与一定量的B恰好完全反应，生成28gC和2gD，则参加反应的B的质量为()A.8gB.18gC.28gD.30g3.NH4ClO4（高氯酸铵）可用作火箭推进剂，当它发生分解反应时，不能生成的物质是()A.CO2B.Cl2A.W可能是单质B.Y可能是催化剂C.该反应是分解反应D.反应后Z物质的质量为86.44.铜(Cu)长时间暴露于空气中，会与空气中的氧气和空气中另外生化学反应而生成铜绿［化学式为Cu2(OH)2CO3］。(1)请判断，生成铜绿时，参加反应的空气中的另外两种物质是_________。(2)请判断，铜生成铜绿后，质量会增加、减少还是不变？______________________________________________________【探究创新】为了验证质量守恒定律是一种普遍规律，有气体生成的化学反应定律，某同学设计了如图所示的装置。按下列步骤进行实验，请回答下面的问题：(1)将连接好的具支试管放在小试管架上，试管架放在天平上用(2)将小气球内的二氧化锰抖落于具支试管内，由于生成氧气，(3)反应停止后，将试管架连同具支试管重新放到天平上，由于平会____________________________________。(4)打开止水夹，用手挤瘪装氧气的气球后夹上止水夹，右边的(5)将盛装河沙、白磷的具支试管放在酒精灯火焰上微热，产生______________________________________________________(6)燃烧停止冷却后，将试管架连同具支试管一起再次放到天平消失，天平会恢复______________________________________C.O2D.N24.在化学反应2A+B2====2AB中，A与B2反应的质量关系如图所示，现将6gA和8gB2充分反应，则生成AB的质量是()A.9gB.11gC.12gD.14g5.植物光合作用可以表示为：二氧化碳+水叶绿素日光淀粉+氧气，则生成物淀粉中一定含有_________元素，可能含有_________。【知能提升】1.二甲醚(CH3OCH3)可由一氧化碳和物质X在一定的条件下制得。反应的化学方程式为2CO+4X一定条件CH3OCH3+H2O，则X的化学式为()A.C2H5OHB.H2O2C.C2H4D.H22.将4.6g某物质在足量的氧气中燃烧，生成8.8g二氧化碳和5.4g水，则下列说法中正确的是()A.该物质中只含碳、氢两种元素B.该物质中含有碳、氢、氧三种元素C.该物质的化学式为C2H6OD.该物质的化学式为CH43.在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如表所示，下列说法不正确的是()