九年级化学上册鲁教版导学案VIP专享VIP免费

百度文库-让每个人平等地提升自我1第一单元第一节化学真奇妙导学案学习目标：1．了解化学变化是改造物质世界和实现能量相互转化的重要途径，初步形成物质变化观、微粒观等一些基本观念，提高化学变化知识的应用和分析能力。2．自主学习，合作探究。应用实验观察现象分析化学变化现象的方法。3．体验物质构成价值和意义。重难点：掌握化学变化的基本特征。【使用说明和学法指导】1.先通读教材第2—7页，进行知识梳理；描述化学变化的定义，知道判断一个现象是否是化学变化，认识物质构成、学习化学的重要意义。2.认真完成预习自测，将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑惑”处。3.利用15分钟高效完成。预习自学一、知识准备写出化学变化的基本特征和伴随的现象二、教材助读1．化学改变了世界：化学能实现与的转化。分别从衣食住行四个方面举个化学制品的例子。依靠化学，人类才能更好地解决诸如、、等重大问题。2．神奇的化学变化化学变化与物理变化的本质区别是：。3．物质构成的奥秘化学上分别用符号、和表示氢原子、氧原子和水分子。物质是由组成的，如水是由组成的。物质是由、或构成的，如：水是由构成的，铁是由构成的，氯化钠是由构成的。世界上的物质都是由、等微小的粒子构成的。化学就是在原子、分子的水平上研究物质的、、及其的一门基础自然科学。三、预习自测1．化学使世界变得更加绚丽多彩，社会文明和进步离不开化学，下列事实与化学无关的是（）A.发展低碳经济，保护环境B.日环食、日偏食的产生C.开发新能源，研制新材料D.药物和保健品的研制2．家庭厨房中常发生下列变化，其中属于物理变化的是（）百度文库-让每个人平等地提升自我2A.食物腐败B.开水沸腾C.天然气燃烧D.菜刀生锈3.物理变化与化学变化的本质区别是（）A．是否需要条件B．是否有明显的现象C．是否生成新物质D．质量是否变化4．化学研究的对象是物质，它主要是研究物质的组成、结构、性质和变化规律，取一块食盐可以从不同角度进行研究，以下主要不是化学研究领域的是（）A．食盐是由什么组成B．食盐的产地在哪里C．食盐有什么性质和用途D．食盐的微观结构如何5．化学变化的实质是有新物质生成。在化学变化中原物质变为新物质的实质是（）A．只是组成发生变化B．只是结构发生变化C．组成或结构发生了变化D．状态发生变化课内探究案探究点：观察化学变化的现象实验方案点燃镁条向试管中加入少量氢氧化钠溶液，再滴加几滴酚酞试液将几滴锌粒放入试管中，再加入3~4mL稀盐酸取3~4mL硫酸铜溶液于一试管内，再用滴管滴加4~5滴氢氧化钠溶液。记录现象当堂检测1．随着改革开放，人们的生活条件有很大的改善。下列与化学无直接关系的是（）A．人们吃上了不含农药的绿色蔬菜B．使用味精等人造调味品C．住上了钢筋水泥结构的楼房D．出行时汽车给人们带来了方便-2．农业生产中提高粮食产量的下列措施与化学无直接关系的是（）A．合理使用化肥B．合理使用农药C．使用地膜覆盖技术D．适时灌溉我的疑惑：百度文库-让每个人平等地提升自我33．下列不是直接利用化学变化产生能量的是（）A.用蜡烛照明B.用液化气灶做饭C.用电饭煲煲汤D.用炸药开山造路4．下列变化属于物理变化的有，属于化学变化的有。A、钢铁生锈B、食物腐烂C、电灯通电发光D、水加热变为水蒸气E、木材燃烧F、玻璃破碎G、咬啐食物H、消化食物I、车胎爆炸J、火药爆炸K、加热蔗糖变黑L、用铁铸成铁锅M、蜡烛燃烧N、湿衣服晾干O、用高粱酿酒P、剩饭变馊Q、工业制氧气R、实验室制氧气S、粮食酿成酒T、镁带燃烧U、汽油挥发V、冰雪熔化W、水结冰X、酒精挥发Y、牛奶变酸Z、光合作用5．下列新技术与其试图解决的问题间的连线不正确的是（）A．膜法淡化海水——水资源B．不用洗衣粉的洗衣机——环境保护C．纳米玻璃——研制新材料D．导电塑料——开发新能源知识总结1、总结课本四个化学变化的现象。2、举例说明物质的构成。（3种）。教学反思：《体验化学探究》导学案【学习目标】知识目标：认识学习化学的一个重要途径是实验，初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。能力目标：能有意识地从日常生活中发现一些有探究价值的问题，并能在教师指...