中考语文作文题型变化新动向黄琼年年话中考，岁岁不相同。在一个推行新课程改革大背景下第二次中考的特殊年份（即2005年）里，关注中考作文命题改革的新趋势、新探索，必须把握中考作文命题之行动纲领、行动准则––––《全日制语文课程标准》。下面，我们不妨摘引出其中关于作文教学的一些重要论述：1.写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。2.在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。3.为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文。这些新的理念，不仅影响着平时的作文教学，也引领、推动着中考作文的命题改革。笔者分析收集到的来自全国各地95个考区的中考作文试题，充分感受到广大命题者对接课标要求、落实课标精神的追求。表现在作文题型的变化上，就是尽量减少对学生写作的束缚，努力营造宽松的写作环境。这么做，是发挥考试的正确导向作用、引导作文教学步入正确轨道的明智选择，必将在下一个年度中考命题改革中得到延续。一.“话题”退位助开放从2000年话题作文进入中考以来，这种题型一直受到社会各界的好评，也得到命题者的青睐，它在中考作文试题中所占的比例，由第一年的5％，到之后几年的20％、41％、65％、56％，连续几年隐居“霸主”地位。这是因为，它是一种较之于全命题、半命题和材料作文更为开放的题型，具有材料自选、立意自定、题目自拟的“三自”特点，给予考生很大的自主权，有助于“自由表达和有创意的表达”。但是，我们也看到，单纯以话题作文形式命题的考区在当年全部考区中所占比例，继去年首次出现下降后，今年再次回落，降至30.5％。从比例上看，话题作文首次退居为“第二大党”了。话题作文地位的变化，是不是说明命题者将放弃开放性题型了？答案恰恰相反。话题作文的“退位”，恰恰是因为命题者找到了更为开放、更有利于营造宽松写作环境的新题型––––选题作文。一个显著的表现就是，一些连续多年选用话题作文命题形式的考区，比如重庆市、陕西省、四川省、江苏泰州市、湖北武汉市和黄冈市等，纷纷从话题作文阵营中走出去，步入选题作文队列里。同时，我们要看到，话题作文充当了选题作文里的主力军：在2005年的36道选题作文中，用话题作文作备选试题的有29道，所占比例高达80.5%。如果将这些话题与单独以话题作文形式命题的另外29道试题加起来，本年度涉及话题作文的题型有58个考区，所占比例高达61％。由此可见，话题作文的地位，仍然是举足轻重的。话题作文命运的变化，从一定程度上折射出命题者贯彻课标精神的不倦探索和可贵追求。笔者大胆预测，在2006年的中考中，单独以话题作文命题的考区总数，会进一步减少，但是，涉及话题作文的考区，数量和所占比例不会降低。二.“选题”称霸为宽松近几年来，选题作文稳步推进，广受关注。它在中考试题中所占比例，从2001年的11％、2002年的14％、2003年的16％提高到2004年的23％，2005年更是高达37.9%，成为名符其实的“第一大党”。可以这么说，中考已经步入选题作文称雄称霸的时代了。试想想，多一道或两道试题让你自由挑选，你是不是更“易于动笔，乐于表达”？你是不是拥有了相对而言的“有利条件和广阔空间”？你是不是更有机会“表达真情实感”？再分析选题作文的组成部分，选用“话题＋半命题”（17道）、“话题＋话题”（4道）等以开放性题型为主的，占58.3％。这是鼓励学生有选择地自主写作、充分发挥自己写作水平的有效之举。另外，我们也发现，选用不同类别的题型作为备选项的考区，多达30个，占83.3％。这么做，旨在面对现实，尊重考生的不同写作习惯和接受能力，兼顾不同地区和文化背景的学生，当然也就维护了考试的公平性，提高了考试的效率。三.“材料”改良给自由2005年以材料作文形式单独命题的，有11个考区（不包括以材料作文作备选项的5个选题作文考区），占总数的11.6%，这个比例远高于2004年的2.6%。并且，我们也注意到，像河北、安徽、北京海淀等一些人...
