初中数学竞赛专题选讲数的整除(三)一、内容提要在《数的整除(一)》和《数的整除(二)》中,分别介绍了数的整除特征和运用因式分解法解答数的整除问题,本讲介绍应用“同余”方面的知识
同余的概念两个整数a和b被同一个正整数m除,所得的余数相同时,称a,b关于模m同余
记作a≡b(modm)
如:8和15除以7同余1,记作8≡15(mod7),读作8和15关于模7同余
∵2003=7×286+1,∴2003≡1(mod7);∵-7和6对于模13同余6(余数是非负数)∴-7≡6(mod13);∵35和0除以5,余数都是0(即都能整除)∴35≡0(mod5)
用同余式判定数的整除若a≡b(modm),则m|(a-b)
即a-b≡0(modm)m|(a-b)
例如:11≡25(mod7)7|(25-11);或7|(11-25)
∵25+35≡2+3≡0(mod5),∴5|25+35
同余的性质(注意同余式与等式在变形中的异同点)1
可加可乘性:推论可移性:a≡b+c(modm)(a-b)≡c(modm)
可倍性:a≡b(modm)ka≡kb(modm)(k为正整数)
可乘方:a≡b(modm)an≡bn(modm)(n为正整数)
当d是a,b,m的正公因数时,a≡b(modm)(mod)
如:2是20,26,6的正公因数,20≡26(mod6)(mod3)
根据抽屉原则:任给m+1个整数,其中至少有两个数对于模m同余
即至少有两个,其差能被m整除
例如:任给5个数a,b,c,d,e
其中至少有两个,它们的差能被4整除
∵除以4的余数只有0,1,2,3四种
∴5个数除以4至少有两个同余
二、例题例1
已知:69,90,125除以正整数n有相同的余数
求:n的值解:∵69≡90(modn),90≡125(modn)
∴n|(90-69),n|(125-90)