第1页（共18页）2017-2018学年鲁教新版九年级化学第五章第二节中档难度提升题（pdf有答案）一．选择题（共20小题）1．从S+O2SO2中获取的信息错误的是（）A．反应过程中会放出热量B．在反应前后，元素的种类没有变化C．32g硫与32g氧气完全反应，可以生成64gSO2D．在反应前后，硫原子和氧分子的数目没有改变2．某同学从S+O2SO2中获得以下信息：①该反应物是硫和氧气；②反应发生的条件是点燃；③反应前后元素种类和原子个数不变；④参加反应的硫与氧气的质量比为2：1；⑤反应前后分子总数保持不变．其中正确的是（）A．①②③B．②③④C．①②③⑤D．①②③④⑤3．下列关于化学方程式4P+5O22P2O5的读法，错误的是（）A．磷和氧气在点燃的条件下反应生成五氧化二磷B．在点燃的条件下，每4体积的磷和5体积的氧气完全反应，生成五氧化二磷C．在点燃的条件下，每4个磷原子和5个氧气分子结合生成2个五氧化二磷分子D．在点燃的条件下，每124份质量的磷和160份质量的氧气完全反应，生成284份质量的五氧化二磷4．关于化学方程式2CO+O22CO2的描述正确的是（）A．一氧化碳加氧气在点燃条件下，反应生成二氧化碳B．2个一氧化碳和1个氧气在点燃条件下，生成2个二氧化碳C．2个CO分子和1个O2分子在点燃条件下，生成2个CO2分子D．2gCO和1gO2在空气中完全燃烧，生成物中含有二氧化碳5．由化学方程式不能得到的信息（）A．哪些物质参加反应第2页（共18页）B．通过什么条件反应C．参加反应的各粒子的相对数量D．反应的快慢6．在反应□SO2+□H2S═□H2O+□S↓中，化学式前面方框中应填入的系数依次是（）A．1，3，3，2B．1，2，2，3C．1，2，3，2D．1，3，2，37．配平化学方程式：□Al+□Fe3O4□Fe+□Al2O3，□内应填入的数字为（）A．2、2、1、1B．2、2、6、1C．6、2、6、3D．8、3、9、48．在反应mC4H10+nO2═8CO2+10H2O中，m、n的值分别为（）A．2、13B．8、26C．1、1D．2、109．配平化学方程式时，所配化学计量数是否正确的依据是看等号两边（）A．化学式前后计量数之和是否相等B．化学式前后各种元素的种类是否相同C．化学式前后各种物质的状态是否相同D．化学式前后各种元素的原子总数是否相等10．在催化剂作用下，乙醇与氧气、烧碱在燃料电池中反应生成水和碳酸钠，并得到电能，该反应的化学方程式为：CH3CH2OH+O2+NaOHNa2CO3+H2O．则各化学式前的配平系数依次为（）A．13425B．12214C．24324D．26841011．镁在氧气中燃烧生成氧化镁．在这个反应中，镁、氧气、氧化镁的质量比是（）A．2：1：2B．3：4：5C．3：4：7D．3：2：512．铜和氧气反应生成氧化铜，在这个反应中，铜、氧气、氧化铜的质量比是（）A．2：1：2B．64：32：80C．1：1：2D．4：1：513．铝在氧气中燃烧生成三氧化二铝4Al+3O22Al2O3，在这个反应中，铝、氧气、三氧化二铝的质量比是（）A．27：32：102B．27：24：43C．4：3：2D．108：96：204第3页（共18页）14．在反应2Mg+O22MgO中镁、氧气、氧化镁的质量比为（）A．48：32：80B．24：32：40C．24：32：64D．24：32：8015．在反应C2H4+3O22CO2+2H2O中，各物质间的质量比为（）A．1：3：2：2B．28：48：44：18C．28：96：88：36D．6：3：4：416．下列反应的化学方程式书写错误的是（）A．Fe与稀HCl：2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑B．CO2使澄清石灰水变浑浊：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2OC．Ba（OH）2溶液与稀H2SO4：Ba（OH）2+H2SO4=BaSO4↓+2H2OD．AgNO3溶液与稀HCl：AgNO3+HCl=AgCl↓+HNO317．下列反应能发生且化学方程式书写正确的是（）A．石灰水长期存放后产生的白膜可用硝酸清洗：Ca（OH）2+HNO3═CaNO3+2H2OB．铁与稀盐酸反应的化学方程式为：2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑C．制取铝：3Zn+Al2（SO4）3═3ZnSO4+2AlD．硫酸钠与氢氧化钡溶液反应：Na2SO4+Ba（OH）2═BaSO4↓+2NaOH18．化学方程式的书写：一是以客观事实为基础，二是遵循质量守恒定律，下列化学方程式书写正确的是（）点燃A．2Fe+3H2SO4（稀）═Fe2（SO4）3+3H2↑B．2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2OC．NaOH+CO2═NaCO3+H2OD．Mg+O2MgO219．下列应用和相应的化学方程式都正确的是（）A．高炉炼铁发生的主要反应：2Fe2O3+3C4Fe+3CO2↑B．...
