空气中考试题精析一、基础考查题1．(金华)将足量的下列物质分别放在燃烧匙上点燃(或灼烧)，分别放入四只图示装置的广H瓶中，立即塞紧橡皮塞，反应结束待冷却后，打开止水夹，导管中水柱上升最少的是放入哪种物质的装置?()。A．铁粉B．磷C．木炭D．镁精析：本题主要考查了氧气的化学性质与生成物的特征。从反应物的角度来看，四种物质都能与氧气反应，都要消耗瓶中的氧气而使瓶内气压减小。但从生成物来看，四氧化三铁、五氧化二磷、氧化镁都是固体，没有新的气体生成，瓶内气压与大气压相比，减小了许多；而木炭显然不同，它与氧气反应生成的是一种气体：二氧化碳。它填补了原先氧气所占据的空间，故瓶内气压没有显著减小，水柱上升得得也很少解答：C二、迁移实践题2．(嘉兴)双氧水是过氧化氢(H202)的水溶液，常用于消毒、漂白等。实验室也常用它来制取氧气，反应的化学方程式为：2H2022Mn02H20+02↑。用这种方法制得的氧气中往往含有少量的水气。欲制得干燥的氧气，两位同学分别设计了如图甲、乙所示的实验装置(A中盛Mn02，B中盛有浓H2S04，C中盛有无水CuS04)。甲乙你认为____________(填“甲”或“乙”)装置较为合理。装置C的作用主要是____________。精析：本题主要考查学生的实验设计能力与常见气体的除杂方法。在做本题之前，首先必须明确每一种试剂在本实验中的作用：Mn0。是催化剂，起到改变化学反应速率的作用；浓H。S0。具有强烈的吸水性，通常用来吸收混合气体中的水蒸气，起到干燥剂的作用；而无水CuS0。是一种专门检验水是否存在的试剂，本题中起到检验水蒸气在B中是否已被除尽的作用。在经过A的制取、8中的干燥、c中确定水已被除尽的情况下，如果还用排水法收集，则将导致氧气中又混入水蒸气，所以乙装置明显不合理。解答：甲检验水蒸气在B中是否已被除尽3．(台州)下列灭火措施中不恰当的是()。①.炒菜时，锅里的油起火应采取的最佳灭火措施是端下油锅②.柴草着火，用水泼灭③酒精灯最好用嘴吹灭④电器着火，应先切断电源，再用干粉灭火器灭火⑤.汽油着火，应立即用水浇灭⑥.撒在实验桌上的酒精着火，应用抹布盖灭A．①③⑤B．②④⑥C．①③⑥D．②③⑤精析：灭火的方法有两种：将可燃物与氧气隔绝；将可燃物的温度降低到着火点以下。两者中的任何一种方法都可以达到灭火的目的。具体用什么方法灭火，要根据可燃物的性质来选用。菜锅里的油起火，只要将锅盖盖上，隔绝空气，火便灭了。而端下油锅，则可能引燃身边的可燃物，因此这种做法是很危险的。熄灭酒精灯的火焰应用灯帽盖灭，用嘴吹灭易引起酒精灯内燃而发生危险。汽油着火，不能用水灭火，因为汽油的密度比水的密度小，汽油浮在水面，水起不到灭火作用。其他各项是正确的。解答：A三、探究创新题4．(温州)目前有些人热衷于利用高压氧舱、氧吧、氧气袋等进行吸氧，以增加大脑供氧量，消除脑疲劳。医生建议吸氧要适量，因为高浓度的氧往往会对人造成伤害，引起氧中毒。(1)氧气的化学性质活泼，具有____________性，能将人体内的有机物氧化分解成二氧化碳和水，同时释放出____________供生命活动所需。(2)我们有很多方法可以制取氧气，例如加热高锰酸钾，其化学方程式为：2KMn04△K2Mn04+Mn02+02↑该化学变化所属的基本反应类型是____________反应。(3)小红利用收集到的一瓶氧气，按下图中A、B、C、D的实验步骤进行实验，请写出实验步骤D中出现的现象A夹取炭B点燃炭C炭在氧气中燃烧D．注人澄清石灰水精析：氧气是一种化学性质活泼，具有氧化性的气体，能将人体内的有机物氧化分解成二氧化碳和水，同时释放出能量供生命活动所需。利用加热使高锰酸钾分解制取氧气属于分解反应。将点燃的木炭放入氧气中能继续燃烧，并生成二氧化碳，注入澄清的石灰水与二氧化碳反应，生成碳酸钙，澄清石灰水变浑浊。解答：(1)氧化能量(2)分解(3)澄清石灰水变浑浊5．(南通)2004年人类对火星的探索取得了重大突破，右图是火星大气成分含量示意图，与空气的成分相比较，下列说法正确的是()。A．火星大气中N2的体积分数小于空气中的N2体积分数B．火星大气中C02的体积分数小于空气中的C02体积分数C．火星大气中0：的体积分数大于空气中的0...
