四川省高考语文综合能力提升卷六PDF试卷VIP免费

由扫描全能王扫描创建由扫描全能王扫描创建由扫描全能王扫描创建由扫描全能王扫描创建由扫描全能王扫描创建由扫描全能王扫描创建由扫描全能王扫描创建由扫描全能王扫描创建语文答案·第1页(共2页)四川省高中2019届毕业班高考综合能力提升卷(六)考试语文评分标准及参考答案2019.3.28一、（36分）（一）（9分，每小题3分）1.C（D.“儒法合流”并非因“霸王道”的出现而契合。）2.A（A选项考论思路和结构，全文开头没有提出文章的观点，仅仅从文化的变迁中指出了本文的话题）3.D（C项错误地理解了观点，“法家政治”在汉朝始终被限制在一定范围内，不能说是统治思想核心）（二）（12分）4.（3分）D（说“名存实亡”不妥当，从文本看，很多省市已经打响了“光明之战”，效果也明显）5.（3分）B（A选项眼轴比较长是先天性近视幼儿的表现；C选项推断绝对；D选项90%这个数据错误）6.（6分）①青少年的父母要认识视力降低的危害，避免孩子用眼过度，提醒孩子远离诱惑正确用眼；②青少年要养成正确的读书习惯，减少上网、看电视等注视荧光屏的时间，同时要加强锻炼、合理饮食；③政府要制定防控标准及运动等相关要求，社会要加大宣传；④学校要开展健康教育如课间操、眼保健操等活动，减少书面作业量合理推广电广教学，建设光亮合格的教室。（每点2分，任答对3点给满分）（三）（15分）7.（3分）B（马明在修桥一事上用心机却不是苦肉计，其受伤不是有意为之，谈不上兴奋。）8.（6分）①马明是一个责任心强、为人朴实、本分但为了修桥不得不用心机的底层公务员形象。(3分，每个要点1分)②马明为了修危桥，奔走于各个部门，结果不是受到训斥就是遭遇推诿；为了修桥，故意锤坏危桥，以致自己受伤；面对危桥，马明十分担心行人、车辆的安全。(分析3分)9.（6分）①结尾的辛酸表达，能更好第刻画马明的形象，凸显马明工作的艰难，他为修桥想尽办法而无效，只能出此下策；②更好表现主题，评判一些官员拥有公权力却不为民服务，推诿丑陋的官僚资本主义作废，赞扬了那些虽工作艰难仍坚守职责，一心为公的基础公务员；③结尾的陡转，看似突变，其实有很多铺垫，体现了小说的构思之妙。（每点2分,6分）二、（35分）（一）（19分）10.（3分）D11.（3分）C（外戚仅仅指帝王的母族、妻族之人。而非所有有婚姻关系的人）12.（3分）A（窦威只在科举考试中位列甲科，不是射箭和策略方面优秀）13.（1）（5分）(窦威)因为多次陈述朝政得失违背了黄上的旨意，改任考功郎中，后来又因事免职，返回京城。（划线处各1分，大意2分）（2）（5分）窦威上奏时仪表端庄，多引用古典作比喻，唐高祖很亲近重视他，有时带他到卧室，常促膝长(而)谈。（划线处各1分，大意2分）（二）（15分）14.（3分）B（B.“人生的痕迹虽然大多磨灭，但不等于不存在，是具有意义的。）15.（6分）①这首诗从人生写起没有虚谈人生，而是马上用一个新奇的比喻将人生比作是鸿雁飞行，雪泥比作具体环境，具体可感；②大雁在雪地留下的爪印是人生过往中留在世界的印迹，大雁时而驻足，迅疾又逝就像人生没有永恒充满偶然和变化；③颈联中的老僧、新塔等给作者感怀人生设定了具体的对象，而尾联中的塞驴、崎岖之路即是往昔渑池之行的具体写照，也是作者对自己人生之路的形象认知，这些形象让本诗的哲理蕴之于形象之中，故而生动可感。（每点2分；分析时要结合具体诗句，大意接近即可）16.（1）位卑则足羞，官盛则近谀（2）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改（3）萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存（每空1分，与原文不符该句不得分）语文答案·第2页(共2页)三、（20分）17.（3分）B18.（3分）C（三个修改点，原句“原因····是因为“搭配不到改为“由于”更合适””，“在于”也是，但是“由于搭配更好；“根本”不宜放在“原因”后，因为“根本”有前面的“原因”，后面的“矛盾”都搭配不当，根据前后关系，“法律”放在前，“道德”放在后。）19.（3分）A（联系前文“加强法制”是故应该是动宾句式，而不是主谓句式；续接的2句句式要一致）20.（6分）①“震灾”改为“地震灾害”②“老百姓”改为“人民”③“逾150万之巨”改为“超过150万”④“要求”...