记承天寺夜游苏轼学习目标：1、诵读：熟读成诵，读出文章韵味。2、积累：掌握文中重点字词句的含义。3、欣赏美景，感悟作者的特殊心境。1.读准字音遂（）寝（）藻（）荇（）2.关于苏轼号__，____（朝代）四川眉山人，与其父_____、其弟_____，并称“三苏”，为“唐宋八大家”之一。检查预习suìqǐnzǎoxìng东坡居士宋苏洵苏辙一、熟读方能成诵要求：1、读得流畅响亮。2、读得字正腔圆。3、读得抑扬顿挫。4、读得层次分明。二、小组互动疏通文意1.疏通课文，提出本小组不能理解的字词。2.结合注释和工具书进行自主疏通文意。友情提醒翻译文言文的方法：留（保留）如地名、人名、年号等删（删除）补（增补）换（替换）调（调整语序）请注意这些词语的含义或用法：念无与乐者遂至承天寺相与步于中庭怀民亦未寝盖竹柏影也但少闲人如吾两人者耳考虑，想到只是共同，一起睡觉于是原来是庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。月色撒满庭院，如同积水充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来是竹子、柏树的影子。欣赏揣摩写景妙趣比较下面三组语句：庭下如积水空明，水中藻、荇交横庭下积水空明，水中藻、荇交横水中藻、荇交横，盖竹柏影也水中藻，荇交横，竹柏影也庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也庭下积水空明，竹柏影如水中藻、荇交横找找文中哪些语句能够体现他们是闲人？揣摩“闲人”意，感受作者情你能从文中读出苏轼当时的心境吗？小组合作探究赏月的欣喜，漫步的悠闲；贬谪的悲凉，心情的寂寞；面对挫折逆境能随缘自适，面对孤独人生能自我排遣……本文写于宋神宗元丰六年（1083年），当时，作者被贬谪到黄州已经有四年了。元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼的有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱。经过长时间的审问折磨，差一点丢了脑袋。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得“签书公事”，也就是说做着有职无权的闲官。在这种情况下，作者写了这篇短文，对月夜的景色作了美妙的描绘，真实的记录了他当时生活的一个片段。让经典常驻心间。（用提示来背诵课文）叙事：月色入户______亦未寝______写景：积水______盖______抒情议论：何______何_____
