微专题7认识评价类主观题解法这种设问类型的试题通常会在材料中给出一个重大的社会现象,然后要求学生运用所学的知识去认识和评价
“认识评价”类设问往往以“认识”“看法”“理解”等词语为题眼,常见设问有“谈谈你对……的认识”“如何认识……”“如何看待……”“如何评价……”“谈谈对某一现象的看法”“分析(评价)某一现象”等等
近几年,高考中出现了“对……言论加以批驳”这种设问形式
从分析的对象看,试题或让学生谈对“意义”“积极影响”等的认识,或让学生谈对某种现象、观点的看法
例1(2016·海南高考)辨析题有人认为:既然我国宪法规定公民享有言论自由,那么公民在微信、微博等互联网社交平台上发表言论就不应该有任何的限制
请运用政治生活的相关知识对此观点加以辨析
答案言论自由是公民政治权利和自由的重要内容,公民有权在微信、微博等互联网社交平台上表达个人看法和意愿
公民在行使言论自由权利的时候,必须尊重他人权利
不能编造谣言、发表危害社会的言论
公民的权利和义务是统一的,公民的言论自由受法律保护,同时必须履行法定义务
方法总结第一步,判断表态
阅读完材料和设问后,对题目要求分析的对象观点、现象或者做法作出是好还是坏、是对还是错的评价
第二步,阐述道理
依据设问限定的知识范围,说明作出第一步的判断或者表态的依据
一般需要从依据、重要性、必要性、可能性、危害性等角度分析
第三步,明确正确做法或观点
如果试题所说的对象观点、现象或者做法是正确的,则不需要走这一步;如果试题所述的对象观点、现象或者做法是错误的,则需要走这一步,指出正确的做法或观点
例2(2015·天津高考)中国是世界文化遗产大国,五千年绵延不断的中华文明史留下了数量众多、异彩纷呈的物质和非物质文化遗产
阅读材料,回答问题
材料农历新年——春节,是中国人古老而隆重的传统节日
经过几千年的发展变化,它在今天仍然是国人心中辞