山东省胶州市2015-2016学年高一语文上学期期末考试试题（扫描版）高一语文试题参考答案1．CD（A给予jǐ；B流水淙淙cóngD炽热chì）2．D（A投机倒把B惊愕C若即若离）3．B4．A（B轩然大波：比喻大的纠纷或乱子，指不好的影响。C多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。也比喻技艺等濒临失传。现在也形容声音细微而连绵不断。D“五风十雨”：五天刮一次风，十天下一场雨。形容风调雨顺。不能形容环境恶劣。望文生义。）5．A（B项搭配不当，把“改善”改为“促进”；C两面对一面，应删去“能否”；D语序不当，应为“关注和热议”。）6．B7．C（根据方位变化，先“池塘”，后“台地”，再到“房子”。）8．B（山南水北为“阳”；“东向坐”坐在西面，向东而坐。）9．D（坐：犯罪）10．B（A代词/助词；C介词/连词；D表转折/表修饰）11．A（）12．C（①句说田叔的性格为人。③句表明田叔等人对赵王的忠诚。⑤句是贯高等人对赵王的评价，与田叔无关）13．D（“欲起用孟舒又有顾虑”与原文内容不符，孝文帝事先并没有想用孟舒）14．（1）本是一世的豪杰，如今又在哪里呢？（2）到了那幽深昏暗、让人迷乱的地方却没有外物辅助他，也不能到达；可是力量足以达到那里（却没有达到），在别人（看来）是可以嘲笑的，在自己来说也是有所悔恨的。“（3）张衡不趋附当时的那些达官显贵，他所担任的官职就多年得不到提升。（4）把住函谷关，不要让诸侯进来，（您）就可以在整个秦国的土地上称王。（5）范增多次使眼色给项羽，举起（他）所佩带的玉玦向项羽示意多次，项羽默默地没有反应。15．（1）舳舻千里旌旗蔽空（2）纵一苇之所如凌万顷之茫然（3）曲终收拨当心画唯见江心秋月白（4）同是天涯沦落人相逢何必曾相识评分标准：每句1分，错一处该句不得分。（是故）两字可不考虑。16．答案示例：杨柳垂岸，苏堤和白堤挽起臂膀，把西湖环抱怀中。清风梳理着丝雨，手持一把油纸伞，伫立断桥，“三潭印月”的委婉之音，诉说着水乡的凄婉故事。评分细则：选择词语时可对其进行分类，选出“类”，即能够组成和谐画面的词语，如“落日”“归鸟”“弯月”可写傍晚的景色，“融冰”“杨柳”“繁花”可写季节的变化。内容2分，表达2分，不合事理扣1分。17．（4分）参考答案：北京17家网站承诺杜绝新闻“标题党”评分细则：每个要点1分。18．参考答案：今年起全国教师可免费游“三孔”景区(或者：今年起“三孔”景区向全国教师免费开放)(4分，“今年起”“全国教师”“免费”“游三孔”各1分)评分细则：19．①总领全文，表达对巴赫的音乐才华的的充分肯定。②表达对巴赫的敬仰和高度赞美奠定文章的感情基调。（每点2分）内容上：表明对于巴赫我们只能崇敬而无法评论。结构上：为下文谈巴赫作铺垫或引出下文对巴赫性格品格的介绍。（1点1分）20．（1）凡是真正有价值的音乐，看起来很平常，但它不会时间的久远而被埋没，相反越长越有生命力。（2）指的是总是一如既往，拥有稳定、匀称、安详、恬静、圣洁，和旷日持久的美。21．运用的比喻修辞手法。这两个比喻写出了巴赫乐曲不会在你内心马上引起强烈的反响和震动，它只会在你需要时悄然来到你心中的特点。突出了小溪的美不在于体积而在于它渗透进永恒的心灵和岁月里。22．①作者其实是用小溪来比喻巴赫，是巴赫音乐的价值以及他的高尚品质都得到了形象生动的展现。②小溪看似平凡实则伟大的特征，是和巴赫的性格品质及其音乐在音乐史上的地位相照应。③小溪执着地奔向大海和巴赫一生潜心于音乐创作，两者完美契合，告诉我们：人生要有理想、追求，才能到达光辉的顶点。（每点2分）23．作文。参照2015年山东高考评分标准。一、好文章的标准1.悔，是后悔、懊悔过去做的不对，悔是自我反省，是良知的发现，是人成长、成熟的重要标志，是待人处事和完善自我的重要途径。2.学生能写好“过失”；能展示触发悔过之情的经历与事由；能运用细节描写；能写出对“过失”的认识过程，由感性到理性，小中见大；能注重心理描写，要给予高分。3.语言流畅。4.文章有意蕴，有内涵。二、注意事项：1.好文章要敢于打出高分，55分以上2.入手分43分3.书写、语言、选材、描...
