九年级化学二氧化碳的实验室制法 知识精讲 天津版试卷VIP免费

九年级化学二氧化碳的实验室制法知识精讲【同步教育信息】一.本周教学内容二氧化碳的实验室制法二.重点、难点1.实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取方法。2.从实验室制取气体的设计思路出发，学习二氧化碳的实验室制法是本节的难点。三.具体内容二氧化碳的制法主要分为实验室制法和工业制法两种。对于实验室制法，应和已学过的气体制法对比。1.用什么样的药品？2.利用什么原理？3.选择怎样的装置？4.装置常出现的错误有哪些？5.装置的适用范围？6.收集气体的方法？7.气体的检验方法？对于工业制法，重点是什么？还涉及到的知识点：碳酸根离子的检验？由实验室制取二氧化碳的原理，得出的泡沫灭火器的原理？各种灭火器的原理？二氧化碳灭火和水灭火的区别？【典型例题】[例1]分别选用一种试剂，用化学方法除去下列物质中的杂质，用化学方程式表示：铜粉中混有少量铁粉；氯化钙中混有少量碳酸钙；氧化钙中混有碳酸钙___；硫酸亚铁中混有稀硫酸。答案：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；CaCO3高温CaO+CO2↑；Fe+H2SO4（稀）=FeSO4+H2↑解析：除杂问题应考虑：将杂质除尽；不影响主要物质；不引入新杂质。[例2]根据下图装置填空（1）写出图中标号仪器的名称：①_________②_________③________④________（2）实验室制取二氧化碳气体，正确的发生装置是_____，收集装置是______（填序号）。（3）在初中化学里，可用A装置进行的实验有（只写出任意一个反应的化学方程式）_________（4）若用A装置完成氢气还原氧化铜的实验，则A装置应如何改进？____________答案：（1）酒精灯、长颈漏斗、集气瓶、水槽；（2）B；C；（3）Cu2(OH)2CO3△2CuO+H2O+CO2↑；（4）把A的单孔塞换成双孔塞或将胶塞去掉，用长的直导管通入试管底部。解析：注意将所学的三大气体进行对比，找出它们在制法上有什么异同点。[例3]如图所示，在试管和小气球中分别先加入稀盐酸和一种常见的固体物质，然后将气球中的固体倒入试管中，观察到有气泡产生且气球胀大。请依据上述实验回答下列问题：（1）气球中加入的固体物质可能是______（至少写出两种不同类型的物质）。（2）请用简单的实验方法，证明制得的气体的密度比空气大还是小_______答案：锌粒或碳酸钙；将气球拿下并拴紧口部，松手，气球上升，说明密度小于空气，若下降，则密度大于空气。解析：注意气球膨胀需要气体，考虑能产生哪些气体，从气体的制法原理入手。[例4]某课外活动小组为测定当地石灰石中含碳酸钙的质量分数，取来了一些矿石，并取稀盐酸200g，平均分成4份，进行实验，结果如下：实验1234加入样品的质量/g5101520生成CO2的质量/g1.543.084.4m（1）哪几项反应中盐酸有剩余_________________________________；（2）上表中m的数值是__________________；（3）试计算这种石灰石矿中碳酸钙的质量分数。答案：1、2；4.4g；70%解析：几次相同原理的实验，通常对比判断反应物哪种过量。[例5]将3.6gCaCO3高温煅烧一段时间后冷却，测得固体剩余物中钙元素的质量分数为57.6%,求固体剩余物中氧化钙的质量。答案：1.4g解析：因题中提到了元素，所以考虑元素守恒的解题方法。[例6]某同学在制取CO2时，加入酸后，一会儿，大理石表面几乎无气泡产生，其原因可能是（）A.装置的气密性不好B.错把稀H2SO4当作稀盐酸加入C.没有加热D.大理石的纯度不高答案：B解析：考察实验室制取二氧化碳的反应原理的对比。[例7]实验表明，不能用块状大理石与稀硫酸制取CO2气体，而能用大理石粉末与稀硫酸制取CO2气体。由此得出的合理结论是（）A.能发生反应的物质之间是否发生反应，与反应的条件有关B.反应物之间接触面积越大，越有利于反应的进行C.块状大理石与大理石粉末的化学性质不同D.块状大理石与大理石粉末中各元素原子间电子的结合状况不同答案：B解析：考虑题中所涉及的两次实验不同的物质状态，结合大理石和稀硫酸为什么不能持续反应。[例8]一包混合物，其中可能含有适量的碳酸钙、炭粉、氧化铜、氧化铁中的一种或几种，现做如下试验：第一步取样，高温灼烧后产生一种气体，将该气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊；第二步把足量的稀盐酸...