第十九课叙事与抒情【训练目标】1、继续训练理清事件的线索，理解事件的意义。2、体会叙事作品中所抒发的感情。3、认识在叙事作品中抒情的方法。4、继续训练写叙事的文章，能完整、有序。5、学习在叙事作品中抒发自己的感情。【训练重点】1、体会叙事作品中所抒发的感情。2、学习在叙事作品中抒发自己的感情。【训练内容】第一部分阅读〖句段阅读及练习〗读下面几个故事，填空或回答问题。1、狼被一块骨头卡了喉咙，十分难受，四处奔走，寻访医生。他遇见了鹭鸶，谈定酬金请他取出骨头，鹭鸶把自己的头伸进狼的喉咙里，叼出了骨头，便向狼要定好的酬金。狼回答说：“喂，朋友，你能从狼嘴里平安无事地收回头来，难道还不满足，怎么还要讲报酬？”①“喂，朋友，你能从狼嘴里平安无事地收回头来，难道还不满足，怎么还要讲报酬？”从这句话中看出，狼是个＿＿＿＿＿＿的家伙。“难道还不满足”是说鹭鸶＿＿＿＿＿＿＿了，不应该＿＿＿＿＿＿了，因为能＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿已经很＿＿＿＿了。②这个故事表现了作者对鹭鸶的＿＿＿＿和对狼的＿＿＿＿。2、骆驼见牛炫耀自己漂亮的角，羡慕不已，自己也想要长两只角。于是，他来到宙斯那里，请求给他加上一对角。宙斯因为骆驼不满足已有庞大的身体和强大的力气，还要妄想得到更多的东西，气愤异常，不仅没让他长角，还把他的耳朵砍掉一大截。①宙斯为什么会“气愤异常”？结果怎样？②这个故事讽刺了什么？3、两个平常非常要好的朋友一道上路。途中，突然遇到一头大熊，其中的一个立即闪电般地抢先爬上了树，躲了起来，而另一个眼见逃生无望，便灵机一动马上躺倒在地上，紧紧地屏住呼吸，假装死了。据说，熊从来不吃死人。熊走到他跟前，用鼻子在他脸上嗅了嗅，转身就走了。躲在树上的人下来后，问熊在他耳边说了些什么。那人委婉地回答说“熊告诉我，今后千万注意，别和那些不能共患难的朋友一起同行。”①“那人”为什么要“委婉地回答”而不是当面斥责他不够朋友？②这个故事讽刺了什么？〖文章阅读及练习〗三个生日故事（一）四年级的石丽媛今天要过10岁生日了。她想，爸爸、妈妈一定不会马虎。早晨，丽媛老早就醒了，望望黑蒙蒙的窗外，再望望还掩着门的爸爸、妈妈的卧室，丽媛浮上一个想法，把爸爸、妈妈从梦中唤醒，告诉他们今天是自己的10岁生日。转念一想，得先保守秘密，看看爸爸、妈妈怎么给自己庆祝。丽媛一天都没上好课。上课时她眼睛盯着老师和黑板，心里却在想着爸爸、妈妈会给她怎样的惊喜，以至于老师几次点名让她回答问题，她都答非所问。好不容易盼到放学，丽媛哼着歌跑回家。“妈妈！”一跨进门厅，她就大叫起来。她想像着妈妈微笑着迎出来，手背在身后，问：“猜猜今天是什么日子？”“什么日子？噢我的生日。”以往，丽媛总是故作忘了，总是这样回答妈妈。然后妈妈会迅速地从身后拿出一件礼物来。可今天，丽媛仿佛被当头浇了一盆冷水，妈妈正在厨房里忙着做饭，只是轻声嗯一声。她失望地转身走进自己的房间，“砰”地一下关上门。丽媛想：什么妈妈呀，女儿10岁生日，这么重要的日子，竟给忘了。她不再像以往那样回到家马上做功课，而是一下歪倒在床上。她越想越气，开始狠狠命地打被子。过了一会儿，听到妈妈在喊：“媛媛，把垃圾倒了。”丽媛粗声粗气地回答：“做作业呢！”天渐渐地暗下来了，丽媛躺在床上伴着失望和愤怒的泪水睡着了。“媛媛，媛媛！”丽媛醒来时，不知妈妈已经唤了多少声了，窗外已是一片黑。“吃饭去吧。”妈妈微笑着，表情里有另外一些东西。“我不吃了，今天肚子不舒服。”丽媛淡淡地答。“噢？”妈妈有些失望，站在那里，仿佛有些不知所措。“媛媛，今天肚子疼的可不是时候啊！”客厅里传来爸爸的声音。丽媛不情愿地站起身走出来，她看到这样的情景：客厅中的桌上摆着一个饰满各色水果的生日大蛋糕，沙发上有一个崭新的毛绒玩具，那兔姐妹正亲密地拥抱着呢。家庭影院音箱传出欢快的生日歌曲……原来爸爸、妈妈是想给自己一个更大的惊喜。丽媛突然想起自己从不知道爸爸、妈妈的生日是哪一天。（二）辛强10岁生日这天正赶上一个休息日。一早，辛强便嚷着让妈妈...
