初中生物会考复习之专题训练篇二 济南版 试题VIP免费

专题二丰富多彩的生物世界第一部分生物圈中的绿色植物【考点解读点拨】考点分析1．会概述各类群植物（藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物）的主要特征以及它们与人类生活的关系。2．能描述绿色植物的蒸腾作用。3.能阐明绿色植物的光合作用。4．举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用。5.会描述绿色植物的呼吸作用。6.能概述绿色植物为许多生物提供食物和能量。7.会说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。8.能描述绿色植物在生物圈水循环中的作用。复习点拨本章的复习重点是各类群植物的主要特征、绿色植物的光合作用、绿色植物对于维持生物圈中的碳氧平衡等。本部分考点一部分以选择题的形式出现，多数以非选择题的形式出现。非选择题常以农业生产的实践、生物兴趣小组的实验、科学家的经典实验等为题干材料，设置问题情境，综合考查绿色植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、输导作用等生理作用的知识，以及各生理作用在实践中的应用。【知识归纳梳理】藻类植物（主要特征、营养方式、与人类的关系）绿色植物的蕨类植物（主要特征、生殖方式、与人类的关系）主要类群裸子植物种子植物（主要特征、与人类的关系）生物圈中的被子植物绿色植物绿色植物的蒸腾作用（概念、过程、影响因素、意义）叶片的结构（表皮、叶肉、叶脉）绿色植物的光合作用（原料、条件、场所、产物、应用）绿色植物的呼吸作用（原料、条件、场所、产物、应用）绿色植物在生物圈中的作用（“能量转化器”、“空气净化器”、“蓄水池”）【经典例题体验】例1.（2011·莆田）下列属于藻类植物和蕨类植物所具有的共同特征是（）。A.都是多细胞植物体B.都没有根、茎、叶的分化C.都生活在阴湿的环境中D.都可以用孢子繁殖后代[解析]本题考查的是低等绿色植物的主要特征。藻类植物多为单细胞个体，即使是多细胞个体也没有根茎叶的分化，一般生活在水中，少数生活在阴湿的地方，靠孢子生殖，属于孢子植物。ABCD的描述都符合蕨类植物的特征。因此，二者的共同特征只有D是符合要求的。[答案]D例2.17．（2011·湘潭）右图是花生的果实，据此可判断花生属于（）。A．藻类植物B．蕨类植物C．裸子植物D．被子植物[解析]本题考查的是绿色开花植物的主要特征。从题干材料和图示中可以读出的信息是：花生能形成种子，靠种子繁殖后代，且种子外有果皮包被，即形成了果实。因此，花生属于被子植物。[答案]D例3.下图表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间（）。[解析]本题考查的是绿色开花植物的光合作用和呼吸作用。条件适宜时，正常生活的植物叶片同时进行着光合作用和呼吸作用，光合作用产生的氧气除了满足自身呼吸作用需要外，还有一部分通过叶片的气孔散发到大气中，如图C所示。要求回答的问题是在夜间二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，由于夜间缺少光线或光线较弱，植物不产生或极少产生氧气，而植物的呼吸作用照常进行，结果消耗氧产生二氧化碳，发生现象如图D所示。[答案]D例5.在世博主题馆外壁有一面超大的“绿墙“，这也是世界最大的生态绿化墙面。这面墙是将可回收的废塑料再利用变成植物容器，构建了立体花卉墙．总面积达5000余平方米，每年可吸收二氧化碳4吨。与玻璃幕墙相比可降温5度，使空气清新、湿润。实现上海世博园区的“低碳排放”。请回答：(1)“绿墙”能吸收二氧化碳是因为绿色植物能进行____作用；其反应式是反应式中的a表示，b表示。(2)“绿墙”与玻璃墙相比可降温5度，使空气湿润．是因为绿色植物能进行___作用。（3）本届世博会的主题是“城市，让生活更美好”。提倡“低碳生活”，在日常生活中尽力减少能量的消耗，从而减少二氧化碳排放量。你能为“低碳生活”做些什么？写一条和大家分享。。[解析]本题以世博的“绿墙”、世博的主题为题干材料，设置问题情境，综合考查了绿色开花植物的光合作用、蒸腾作用和“低碳”环保的知识，属于社会热点问题，具有鲜明的时代性，利于考查学生的能力和情感态度价值观。[答案](1)光合叶绿体氧气(2）蒸腾(3)积极参加植树造林。（或少用一次性塑料装、纸杯，或提倡乘坐公共汽车工具骑自行车或步行的方式出行...