自我认知成长小组一、小组名称：自我认知成长小组二、小组性质：成长性团体三、小组目标：增强他们对自己的认识，促进自我接纳，提升小组成员的自信心和自我效能。四、理论基础1、生态系统理论，有时也被称作背景发展理论或者人际生态理论，将人际关系分成了四套依次层叠的环境系统，强调发展个体嵌套于相互影响的一系列环境系统之中，在这些系统中，系统与个体相互作用并影响着个体发展。家庭、朋辈群体就是处于生态系统中的微系统，对个体有直接影响。因此要重视服务对象家庭以及朋辈群体的作用，利用朋辈群体的积极作用来达到影响、引导服务对象的行为。2、优势视角理论关注点在于个案的优势、潜能和成绩，强调人类精神的内在智慧。概括地说，“优势视角”就是着眼于个人的优势，以利用和开发人的潜能为出发点，协助其从挫折和不幸的逆境中挣脱出来，最终达到其目标、实现其理想。社会工作者所应该做的一切，在某种程度上要立足于发现、寻求、探索及利用案主的优势和资源，协助他们达到自己的目标，实现他们的梦想，并面对他们生命中的挫折和不幸，抗拒社会主流的控制。3、自我概念是一套有组织的、连贯的、相对稳定的关于自己的界定，罗杰斯认为人的行为问题产生的真正原因在于人不能接受自我，不能接纳自己的情绪、需要和行为。此外自我概念是一个动态的发展过程，是可以改变的，是能够培养的。在此，社工运用人本主义理论，认为案主的需要有：改善对自己的认知，看到自己的存在优点和能力，勇于表达自己的需要。五、团体对象：肢体学员或是有一定自我认识的智力学员六、小组规模：8-12人七、活动时间：每周一次，每次60-90分钟八、活动场地：康复室第一节相见欢（一）活动目标：1、社工与组员、组员与组员之间相互认识和熟悉，建立互动关系，促进团体凝聚力的产生；2、使成员了解团体的性质、目标与进行方式，订立团体活动的基本规范；3、是组员了解小组组员的情况，澄清小组组员对团体的期望。二）活动内容：活动名称时间目的规则材料1热身游戏：我比划你来猜15分钟活跃气氛，促进成员参与的积极性。1）让成员自由抽取写有各种词语、成语的卡片；2）每位成员轮流用动作、表情等表演其所抽到的卡片内容，让其他成员来猜。写有各种词语、成语的卡片2官兵捉贼15分钟促进成员之间的相互认识，增进相互了解。将四张纸折叠起来参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸3确定团体契约15分钟制定团体契约①领导者说明制定团体契约规范的原因；②团体成员共同讨论制定团体规范，如：“做到保密，不把团体内的事情说给其他人听”、“仔细倾听，不打断和批评他人的发言”、“不缺席、不迟纸张、笔一支至【」、不中途离开”等。然后把他们加以归纳，写在一张白纸上，形成《团体契约书》③每位成员在团体契约书上签名，以示自己愿意尊周这些团体规范4主人与天使10分钟引导成员积极去关心其他成员;在关注他人的同时，发现同伴身上的闪光点,，相互学习，相互鼓励让团队形成一个互助的系统。a.每位小朋友都是“天使”，同时也是“主人”。b.经由抽签方式定谁是自己的主人。C.“天使”必须每天对自己的主人做一件“好事”。例如：赞美主人、帮他一个忙、或送件小礼物等。同时也不能让主人知道自己是谁。5一分钟播报10分钟每位学员分享此次活动中的感受和对自己的认识，强化自己的成长。每人在一分钟的时间里来分享自己本次活动的所学。:第二节我是谁一）活动目标：通过了解自己眼中的我、他人眼中的我增加学员对自己的认识。二）活动内容：活动名称时间目的规则材料1、回顾20分钟回顾上次所学，简要介绍本次活动的目的；a.引导并鼓励小组成员回顾上次活动的经验，对主动回顾的成员给以奖励；b.检查在这一周里对团体规则的遵守状况；C.进步解释保密原则无2、镜中我（别人眼中20分钟通过自评和他平，让组员更好的认识到自己组员先轮流进行自我评价；每个人可以指定一个人对自己进行评价。无的我）存在的优...
