浙大远程 遗传学基础 石春海 遗传学基础作业VIP专享VIP免费

第一章绪言一、名词解释：遗传学、遗传、变异。二、问答题：1.简述遗传学研究的对象和研究的任务。2.为什么说遗传、变异和选择是生物进化和新品种选育的三大因素？3.为什么研究生物的遗传和变异必须联系环境？4.遗传学建立和开始发展始于哪一年，是如何建立？5.为什么遗传学能如此迅速地发展？6.简述遗传学对于生物科学、生产实践的指导作用。《遗传学基础》一一作业和参考答案2《遗传学基础》一一作业和参考答案3《遗传学基础》一一作业和参考答案4《遗传学基础》一一作业和参考答案5第四章连锁遗传和性连锁一、名词解释：基因连锁、连锁遗传、完全连锁遗传、不完全连锁遗传、基因定位、性染色体、常染色体、性连锁、伴性遗传、限性遗传、从性遗传、连锁群、连锁遗传图、交换、交换值（重组率）、符合系数、图距。二、问答题：1．简述交换值、连锁强度和基因之间距离三者的关系。2．简述连锁遗传与独立遗传的表现特征及细胞学基础。3•大麦中，带壳（N）对裸粒（n）、散穗（L）对密穗（1）为显性。今以带壳、散穗与裸粒、密穗的纯种杂交，F］表现如何？让F］与双隐性纯合体测交，其后代为：带壳、散穗201株，裸粒、散穗18株，带壳、密穗20株，裸粒、密穗203株。试问，这两对基因是否连锁？交换值是多少？要使F2出现纯合的裸粒散穗20株，至少要种多少株？4.在杂合体ABy//abY内，a和b之间的交换值为6%,b和y之间的交换值为10%。在没有干扰的条件下，这个杂合体自交，能产生几种类型的配子？在符合系数为0.26时，配子的比例如何？5.a和b是连锁基因，交换值为16%，位于另一染色体上的d和e也是连锁基因，交换值为8%。假定ABDE和abde都是纯合体，杂交后的F1又与双隐性亲本测交，其后代的基因型及其比例如何？6.a、b、c3个基因都位于同一染色体上，让其杂合体与纯隐性亲本测交，得到下列结果：《遗传学基础》一一作业和参考答案6《遗传学基础》一一作业和参考答案7《遗传学基础》一一作业和参考答案8《遗传学基础》一一作业和参考答案9《遗传学基础》一一作业和参考答案10《遗传学基础》一一作业和参考答案11《遗传学基础》一一作业和参考答案12《遗传学基础》一一作业和参考答案139.一般认为细胞质的雄性不育基因存在于线粒体DNA上，为什么？10.如果你发现了一株雄性不育植株，如何确定它究竟是单倍体、远缘杂交F］、生理不育、核不育还是细胞质不育？11.用某不育系与恢复系杂交，得到F1全部正常可育。将F1的花粉再给不育系亲本授粉，后代中出现90株可育株和270株不育株。试分析该不育系的类型及遗传基础。12.现有一个不育材料，找不到它的恢复系。一般的杂交后代都是不育的。但有的F1不育株也能产生极少量F2花粉，自交得到少数后代，呈3：1不育株与可育株分离，将F1不育株与可育亲本回交，后代呈1：1不育株与可育株的分离，试分析该不育材料的遗传基础。《遗传学基础》一一作业和参考答案16第十章遗传与发育一、名词解释：同形异位现象、细胞的全能性、同形异位基因。二、问答题：1．怎样理解细胞核和细胞质在个体发育中的相互作用？2.海胆的受精卵分裂成4个细胞时，将各个细胞分开，都能发育成小幼虫。而分裂成8个小细胞时，再把它们分开，为什么不能发育成小幼虫？3.如何理解个体发育的阶段性和连续性？4.说明同形异位基因在个体发育中的作用。5.何谓分化、去分化和再分化？植物细胞或组织怎样恢复它的全能性？6.简述利用植物细胞的全能性在作物育种上获得的成就？